結(jié)對共研謀質(zhì)量立足優(yōu)教促提升

慶城縣慶華小學(xué)

——慶華小學(xué)、葛崾峴小學(xué)校際研討交流活動紀(jì)實(shí) 　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣教育工作大會精神，推動“優(yōu)教慶陽”和“三優(yōu)＋”工程走深走實(shí)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校和優(yōu)秀校長的帶動輻射作用，搭建校際交流互學(xué)互鑒平臺，深入開展課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)教育資源共享、課堂教學(xué)優(yōu)化、育人理念更新，4月21日，慶華小學(xué)一行7人赴葛崾峴小學(xué)開展了以教學(xué)、教研、學(xué)校管理為主題的雙向交流研討活動。 學(xué)校召開專題會議研究制定活動方案 　　迎著春日的晨光，帶著夏日的熱情，一行人在慶華小學(xué)黨支部書記、校長馮曄的帶領(lǐng)下如期到達(dá)葛崾峴小學(xué)，得到學(xué)區(qū)工作同志和學(xué)校全體老師的熱情接待。 晨光微熹時，早操進(jìn)行中 　　短暫休息后，課堂教學(xué)拉開帷幕。本次活動共有兩所學(xué)校6名教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。 　　教室雖小，學(xué)生雖少，但坐姿端正，精力集中，思考回答，不甘人后！ 　　學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長和全體教師全員參與，問診課堂，聚焦問題。 　　展示課后，進(jìn)行說課、評課、研課活動。各位參與聽課的老師直面問題，褒優(yōu)貶劣，切磋琢磨，氣氛熱烈！ 　　慶華小學(xué)教務(wù)主任安莉分享思維導(dǎo)圖主導(dǎo)下的“三段五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式。 　　葛崾峴小學(xué)校長賈錫才介紹學(xué)校整體情況，就學(xué)校管理及教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，反思工作中的問題，提出工作中的迷惑，懇請在座各位能答疑解惑，指點(diǎn)迷津。 　　慶華小學(xué)校長馮曄結(jié)合課堂觀摩、評課研課和賈校長的匯報，針對學(xué)校現(xiàn)狀，分享了自己在學(xué)校管理和教學(xué)教研工作中的一些做法和思考，并從四個方面提出建議，即“抓細(xì)節(jié)、抓規(guī)范、抓習(xí)慣、抓基礎(chǔ)”，從小從細(xì)，固本夯基。全體教師也應(yīng)乘著“優(yōu)教慶陽”和“三優(yōu)+”工程的東風(fēng)，積極響應(yīng)讀書富腦號召，品讀專著，精研課標(biāo)，開展多形式讀書活動激發(fā)活力，以更專業(yè)的素養(yǎng)，更昂揚(yáng)的姿態(tài)推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上水平、上臺階。 　　葛崾峴學(xué)區(qū)主任李新峰作總結(jié)發(fā)言。李主任首先代表學(xué)區(qū)學(xué)校對慶華小學(xué)一行表示熱烈的歡迎，對學(xué)校搭建這樣的平臺表示衷心的感謝。他希望兩校乘著“三優(yōu)+”工程的東風(fēng)，更緊密地捆綁在一起，多開展這樣的活動，互學(xué)互促，互幫互助，改變現(xiàn)狀，提升質(zhì)量。 　　活動最后，兩所學(xué)校及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為6位作課老師頒發(fā)榮譽(yù)證書，兩所學(xué)?；ベ浶笮？?、書籍、筆記本、體育用品和錦旗，活動圓滿拉下帷幕！ 　　春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪。每一個季節(jié)都有它獨(dú)特的風(fēng)景，每一次交流都有著令人難忘的回憶和滿滿的收獲。本次雙向研討活動是一次思想的碰撞、理念的交流，是“管”“教”“學(xué)”“研”“評”分項實(shí)踐的探究，更是聚焦核心目標(biāo)，實(shí)施基本要求，探索關(guān)鍵結(jié)果的有益嘗試，讓集體智慧助力教師成長、涵養(yǎng)教師的育人情懷，讓“優(yōu)學(xué)優(yōu)教”早日落地開花，結(jié)出碩果。