“語”你同行，看“研”途的風景

阿魚??

好“語”知時節(jié)，當春乃發(fā)生。為轉(zhuǎn)變教師教學觀念，提升教師專業(yè)水平，發(fā)揮教共體教研作用，共享“雙減”智慧。4月19日上午，湖州市菱湖實驗小學教育集團開展了第六屆“精準教學，智慧課堂”教研節(jié)語文專場活動。五個校區(qū)的所有語文教師參加了此次活動，語文教師工作坊坊主翟煜珍主持了活動。 四節(jié)展示課 　　神奇的自然界總是變幻莫測，工作坊成員時晶晶老師執(zhí)教205班《雷雨》一課，時老師教態(tài)親切，緊扣課標和教材，為貫徹新的教學理念，引導學生體會“雨前”“雨中”“雨后”的變化，帶領(lǐng)著學生感受了神奇美妙的大自然。時老師在教學中注重朗讀與傾聽，重視語言的品味和咀嚼，為學生今后語文能力的持續(xù)發(fā)展提供可能。 　　想象，像一粒朝氣蓬勃的種子，在小朋友的心里慢慢發(fā)芽。沈蕓瑛老師與302班的孩子們一起插上想象的翅膀，走進了《宇宙的另一邊》一文。沈老師從扶到放引導學生借助表格梳理文本內(nèi)容，循序漸進，讓學生自主說出宇宙另一邊的秘密，感受想象的神奇。通過挖掘文本空白，搭建想象的支架，讓學生創(chuàng)造自己的想象世界，與學生共同體會了想象的快樂。 　　太空，神秘奧妙，深邃恬靜。黃思佳老師帶著201班的孩子們學習了《太空生活趣事多》一文，遨游在新奇有趣的太空世界里。黃老師以新穎的教學方法幫助學生落實了本課生字，通過“讀一讀”“劃一劃”“想一想”的學習方法，先扶后放觸發(fā)孩子對太空的好奇心，激發(fā)孩子的學習興趣。黃老師將現(xiàn)代化教學融入傳統(tǒng)教學，以太空小視頻的形式讓孩子們了解更多的航天小知識，為他們打開了科學探索的大門。 　　我們只知道蝴蝶破繭成蝶時的美麗，卻不知其過程的艱辛。沈穎老師執(zhí)教《小毛蟲》一課，帶領(lǐng)著202班學生們了解了可憐的小毛蟲變成蝴蝶的過程。沈老師在教學中抓住本單元語文要素，借助圖片、視頻等多種形式幫助學生理解“九牛二虎”“笨拙”等難理解的詞語。通過對比朗讀句子體會小毛蟲的可憐，并在此基礎(chǔ)上讓學生進行說話訓練，培養(yǎng)學生的語言表達能力。 課后說課評課 　　課后，四位老師圍繞教材、教學目標、教學重難點、教學過程等幾個方面對自己執(zhí)教的課文進行說課，同時，也總結(jié)了本次活動中的不足并提出了自己的期望。語文工作坊坊主翟煜珍老師、姚燕鋒老師、朱麗萍老師以及南潯湖師附小副校長章錦梅老師就四位執(zhí)教老師的課堂進行了評課。充分肯定了四位老師展現(xiàn)的新型教學思路和教學手段及靈活的課堂處理能力，鼓勵教師們在教學中要保證課堂教學的整體性，教學設(shè)計要服務(wù)于教學目標，善于發(fā)掘教學資源，樹立大語文觀。 聆聽閱讀講座 　　4月19日下午，南潯湖師附小副校長章錦梅老師為菱湖實小教共體的語文老師們做了關(guān)于學生閱讀指導的講座。 章老師向各位老師分享了自己漫長的兒童閱讀探索之路，她新穎獨特的教學模式打破了傳統(tǒng)的教育理念，讓單調(diào)的文字變得有趣，為沉悶的學習注入快樂。此次講座讓各位語文老師都受益匪淺，給閱讀一個輕松的起點，改變傳統(tǒng)教學理念，試著在今后的教學中做兒童閱讀的點燈人。 亦教亦研謀成長，且思且行創(chuàng)輝煌。每一次教研活動的開展都是一次靈魂的喚醒，詩意的修行?！半p減”之下的菱湖實小教共體定會凝聚力量，共研，共學，共成長。迎著和風，靜靜綻放！