“語”我同行，“研”續(xù)成長——萬寧市第三小學(xué)青年教師語文展示課評課活動紀實

幸運青

為扎實推進學(xué)校語文教師教學(xué)工作，穩(wěn)步提升語文教師的教學(xué)水平；為加強青年教師隊伍建設(shè)，夯實青年教師教學(xué)基本功，4月19日上午，萬寧市第三小學(xué)小學(xué)語文教研室開展了青年教師語文展示課評課活動?；顒釉谡Z文教研室進行。此次活動由朱茲文校長和全體語文教師參加，語文組長鐘瑩老師擔(dān)任主持。 　　授課的三位青年教師從“說教材、說教學(xué)目標、說重點難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計、說教后反思”等方面對自己地授課進行認真剖析。 曾瑞琳老師說課 楊淇月老師說課 楊蕾老師說課 　　一年級組長鐘燕老師對曾瑞琳老師本次課堂提出建議。她對曾老師本節(jié)課所呈現(xiàn)的優(yōu)點、亮點給予了充分的肯定，并指出在課堂中存在的一些問題，從“朗讀細節(jié)、學(xué)生的駕馭、教學(xué)設(shè)計”等方面，提出了改進建議。 　　所有參與評課的教師都以積極、認真、負責(zé)任的態(tài)度全身心地投入活動中去。講課教師做到精心備課，認真講授，積極反思。聽課人員則主要從教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)技能、教學(xué)水平、課堂教學(xué)氛圍、教學(xué)手段運用等幾個方面出發(fā)，與授課教師展開互動式評課交流。同時，針對教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時提出相關(guān)改進建議。 朱嬌芳老師點評曾瑞琳老師的課堂，并給予建議。 程春香老師對楊蕾老師的課堂進行點評 朱麗芳老師對帶教徒弟楊淇月老師課堂進行點評。 　　卓秀霞主任針對三位老師的課堂進行點評和建議：課堂應(yīng)把自主權(quán)交給孩子，教師只是課堂的配角，要充分調(diào)動孩子們的積極性，同時指出，課件只是作為輔助手段，教師不能過度依賴課件，而是要扎扎實實地備好每一節(jié)課，備教材、備學(xué)生。 　　林斯彪主任首先肯定了三位青年教師可塑性極強，課堂設(shè)計用心良苦，但同時要把握學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，注意課件對學(xué)生會造成的一些不良影響，要防止學(xué)生“浮”在課件表面。 　　鐘瑩組長對結(jié)對徒弟楊蕾老師的課進行點評，鐘瑩老師指出了楊老師課上的可取和不足之處，同時也和全體教師分享，教師心里要有學(xué)生，注意鍛煉自己的課堂上的教育機制，要適當(dāng)相機教學(xué)，用眼神關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生。 　　林春雅主任對三位老師的表現(xiàn)進行總評，總體表揚三位老師教學(xué)語言親切、基本功扎實，同時也給老師們提出許多有價值的建議。讓語文組老師受益匪淺。 　　最后，朱茲文校長總結(jié)指出，如何高質(zhì)高效的評價一堂課？那就要我們要用批判地眼光，要帶著思考去評課，不能光說好話，而不敢去認真評課，不敢?guī)胱约旱乃伎?。聽課評課活動不僅僅是一種形式，而是一種無形的力量，也是為了尋找好經(jīng)驗，好做法，更重要的是為了針對存在的問題尋求對等。對于共性問題，師徒之間、全體教師之間要經(jīng)常組織集中研究、交流、重點突破。 　　本次聽課評課活動給青年教師提供了交流提升的平臺，讓大家在聽中反思、評中進步。相信這樣扎實有效的教研活動，一定會給每堂課注入活力，使新教師的教學(xué)技能得到本質(zhì)的提升 雖然聽課評課活動結(jié)束了，但是“青藍結(jié)對、走進課堂”的活動并沒有結(jié)束，下階段，我們將會帶著問題，開始新一輪深入課堂，研究課堂，改變課堂，提高課堂有效性的活動。相信趁著本次活動的東風(fēng)，我校的小語教學(xué)也一定會再次揚帆起航，乘風(fēng)破浪！ 文字、圖片：葉青青校對：鐘瑩