“幼小銜接，家園同行”——平羅縣紅瑞幼兒園大班線上幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)

麥兜

幼小銜接指的是幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。處于幼兒園與學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，對(duì)于促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。 紅瑞幼兒園大班組教師于2022年4月17日晚7點(diǎn)召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)幼小銜接問(wèn)題，與家長(zhǎng)在線進(jìn)行了交流。 相約云上 全體大班老師與家長(zhǎng)相約云上，圍繞班級(jí)情況、幼小銜接重點(diǎn)工作、家園配合等多方面展開(kāi)。以班級(jí)個(gè)例的形式，通過(guò)視頻的方式向家長(zhǎng)展示孩子們的閃光點(diǎn)和獨(dú)特性。并以行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成為切入點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解在家如何對(duì)幼兒進(jìn)行有效培養(yǎng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，建立規(guī)則意識(shí)。 家長(zhǎng)們對(duì)本次不“疫”樣的家長(zhǎng)會(huì)從參與度可以看出各位家長(zhǎng)給予了充分的支持和肯定！ 聚焦重點(diǎn) 聚焦幼小銜接等方面展進(jìn)行細(xì)說(shuō)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解在家如何培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，有效合理安排好一日生活習(xí)慣，讓家長(zhǎng)多角度全方位對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和生活有了更深入的了解。使家長(zhǎng)們更加明確了這學(xué)期幼小銜接的具體內(nèi)容，以及自己需要協(xié)助配合的方面。 家長(zhǎng)會(huì)中我們圍繞十大能力培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通：交往適應(yīng)能力、傾聽(tīng)能力、觀察能力、注意力、想象力、邏輯思維能力、獨(dú)立自主能力、書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備能力、閱讀理解能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力！ 在心理方面，更是建議家長(zhǎng)要積極激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)的向往，并在入學(xué)前逐步培養(yǎng)孩子的自理能力、勞作能力、時(shí)間管理能力等，增強(qiáng)其自我管理的能力及成長(zhǎng)的自信心，做好入學(xué)前能力的準(zhǔn)備。 幼兒園和小學(xué)是兩個(gè)不同的學(xué)段，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有很大的區(qū)別。但從孩子的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)看，從幼兒園到小學(xué)沒(méi)有跳躍式的界限，而是童年生活的一種自然延伸。 溫馨時(shí)刻 各班教師積極反饋幼兒在園情況，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園一日生活活動(dòng)。 積極反饋 教師 家長(zhǎng) 家園共育，不是1+1=2，而是一橫一豎在一起，給孩子加倍的愛(ài)。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，教師和家長(zhǎng)搭建了一個(gè)交流、溝通的平臺(tái)，家長(zhǎng)們也對(duì)幼小銜接有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)于孩子即將幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)有了更大的信心！相信在幼兒園、教師、家庭的攜手合作下，大班的每個(gè)孩子都能成功邁好入學(xué)第一步，實(shí)現(xiàn)大家的共同心愿！ 2022年4月18日