【寧東二幼動態(tài)】教研活動--戶外大型炭燒積木玩法研討（一）

寧東二幼

“玩”是孩子的天性，玩具在孩子認識周圍世界的過程中起著極大的推動作用，而積木對幼兒的發(fā)展在玩具中又占著舉足輕重的作用。為了讓孩子們更好的享受戶外碳化積木的樂趣，有效提升教師建構(gòu)專業(yè)能力，2022年4月18日下午14：30各年級組組長組織教師進行炭燒積木的研討活動。 理論篇：碳燒積木，認識學(xué)習(xí) 從戶外游戲出發(fā)，引出關(guān)鍵詞“投入、冒險、喜悅、反思”，并圍繞碳化積木從戶外游戲的價值、定義與類型、有效開展、材料操作體驗四個方面展開，各組長帶領(lǐng)教師感受碳化積木的魅力，由各個年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗、建構(gòu)技能、活動中教師的觀察以及收納方法等，使得老師們對碳燒積木的概況有了更加清晰的認識。并強調(diào)了在建構(gòu)活動中要做好活動前的材料、內(nèi)容、分組、角色等方面的準備工作，注意在游戲過程中引導(dǎo)幼兒引發(fā)經(jīng)驗，游戲前計劃、回顧、總結(jié)，讓幼兒掌握建構(gòu)技能，提高邏輯思維。 實操篇：碳燒積木，創(chuàng)意搭建 在理論活動結(jié)束后，各年級組根據(jù)幼兒年齡特點，分別進行了“春天里的公園”、“漂亮的城堡”為主題搭建活動，所有老師們一起行動、分工創(chuàng)作，將搭建的技能靈活地運用，并根據(jù)主題進行充滿創(chuàng)意的展示。老師們的精彩表現(xiàn)，體現(xiàn)了炭燒積木與眾不同的魅力。 此次研討活動不僅讓老師們進一步了解了碳燒積木，更提高了教師的積木建構(gòu)技能，同時為有效指導(dǎo)幼兒開展建構(gòu)游戲，促進幼兒建構(gòu)游戲水平的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。相信教師們通過有針對性的、專業(yè)的指導(dǎo)，能夠在實踐中加以運用，并切實促進幼兒積木建構(gòu)水平的提升。 文字/排版：陳小潤圖片：陳小潤審核：王新華