崇禮區(qū)第三幼兒園Baby 5班主題活動分享—瓶瓶罐罐總動員

一只小憨包

主題來源 　　瓶瓶罐罐是日常生活中的常見之物，無處不有、隨處可見：飲料瓶、酒瓶、化妝瓶、奶粉罐……它們形態(tài)各異、大小不一，蘊藏著許多好玩的秘密，具有豐富的教育資源。在“瓶瓶罐罐總動員”這一主題探究中，孩子們對各種瓶罐充滿好奇心和探究，我們和孩子們一同走進了瓶子的世界里，去觀察瓶子的異同，了解了瓶子的功能，和瓶子做游戲、用瓶子當樂器演奏樂曲等等，孩子們的相關(guān)經(jīng)驗得到了豐富，并開拓了孩子們的視野以及體驗了探索的樂趣。讓我們跟隨小五班小朋友一起走進神奇的瓶罐世界...... 主題網(wǎng)絡圖具體目標 一、健康1、培養(yǎng)滾球擊物興趣、發(fā)展方位、距離、力度和速度知覺，初步感知力量與距離的關(guān)系。2、知道保護杯子的方法，并且知道杯子碎了如何處理，知道保護自己。二、語言1、愿意傾聽故事，知道故事的基本內(nèi)容并愿意與小朋友交流自己與瓶子的故事。2、能夠注意聽別人對自己說的話，不打斷，并做出回應。三、社會1、知道許愿瓶的含義，能大膽的表達自己的愿望。2、愿意和小朋友一起做游戲，不爭搶玩具。四、科學1、認識身邊的瓶瓶罐罐感知它們的材質(zhì)和用途不同，初步感知不同瓶子有不同的作用。2、能感知和區(qū)分瓶瓶罐罐大小、多少、高矮長短等量方面的特點。3、通過搖晃瓶子，感知到水和顏料混合之后的變化。4、能對瓶子注入水后的現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)由于注入水量不同引起觀察事物時產(chǎn)生的不同變化。5、喜歡探究，感知不同水位的杯子敲擊出不同的聲音。五、藝術(shù)1、提高幼兒的動手能力，學會用顏料將瓶子涂滿。2、能夠用多種材料裝飾瓶子，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、通過觀察、收集、分享、制作等形式，讓幼兒感受春天的美。4、發(fā)揮想象力，體驗不同瓶蓋造型的樂趣。5、樂于參加音樂活動，體驗音樂活動的快樂。 瓶子，你好 　　通過談話交流，寶貝們發(fā)現(xiàn)生活中有著各種各樣的瓶子，還和爸爸媽媽搜集了很多瓶罐呢，一起來看看吧！ 　　活動中有意識的引導幼兒從顏色、形狀、材料特性等方面進行觀察和描述，結(jié)合實物描述瓶罐的特征。 　　我們收集的更多是玻璃瓶、罐和塑料瓶、罐、鐵罐、易拉罐等，其實還有很多材質(zhì)的瓶罐呢，比如陶瓷瓶、紙罐等 　　不同的瓶罐是用來做什么的呢？???? 塑料瓶是用來裝飲料的！??紙罐用來裝薯片！ 　　小朋友們一起搜集了很多瓶子，我們要為他們分分類: 有的小朋友說可以根據(jù)大小來分 有的小朋友說可以根據(jù)顏色來分 還有的小朋友說可以根據(jù)用途來分…… 最后，經(jīng)過討論，小朋友們決定先根據(jù)它們的材質(zhì)來分吧！可以分成玻璃的，塑料的和易拉罐… 　　怎么區(qū)分玻璃瓶??和塑料瓶呢？ 碰一碰，敲一敲，聽聲音… 　　原來，玻璃瓶的聲音特別響亮、清脆，更好聽，塑料瓶的聲音很低沉… 瓶子秀 　　這么多的瓶瓶罐罐，我們?yōu)樗麄冄b扮一下吧！ 材料：丙烯排刷彩泥目標：有順序的進行涂色，大膽創(chuàng)作 材料：瓶罐圖片/瓶罐彩筆/馬克筆目標：用自己喜歡的線條填充裝飾瓶罐 　　??大自然是最美好的藝術(shù)家，春天是赤橙黃綠青藍紫白的完美色彩結(jié)合！快來看一看小五班小朋友《瓶子里的春天》是什么樣子的呢？ 　　彩筆和蠟筆似乎不是能夠很好的表現(xiàn)我們眼睛里的春天呢！ 　　通過他們的巧手，把春天留在瓶子里? 　　在美工區(qū)裝飾瓶子的時候悠悠小朋友說：老師，你看我們用瓶子做了這么多好看的作品，那瓶蓋可以做好看的作品嗎？老師：當然了～ 　　看！這些小小的瓶蓋在小朋友的手里變成了小魚、毛毛蟲???? 瓶罐運動 （一）套圈游戲 我們利用瓶子和呼啦圈的組合，進行套圈游戲，在游戲中鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。 （二）瓶子保齡球 當然有趣的戶外活動，也少不了我們瓶子的身影，現(xiàn)在，讓我們一起來看一場激動人心的保齡球比賽吧??！ （三）梅花樁游戲 《梅花樁》游戲，讓幼兒通過走梅花樁鍛煉孩子的動作協(xié)調(diào)性、靈活性，遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣，嘗試探索它的不同玩法，孩子們玩的可開心了。 　　這一次我們加深了難度，讓每個奶粉罐都拉開的距離，不過這也難不倒小五班的勇士們??！ 瓶子中的科學 　　《幼兒園指導綱要》科學領域教育要求中指出 1.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。 2.學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。鼓勵幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動。 3.幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。 一、搖搖瓶 　　琪琪：哇，瓶子寶寶的衣服是五顏六色的，真好看呀！ ??:聽說瓶子寶寶會變魔術(shù)，讓我們一起去看看瓶子寶寶是怎樣變魔術(shù)的呢？ ??:誒，小朋友們你們發(fā)現(xiàn)瓶子寶寶是怎樣變魔術(shù)的嗎？俊?。何野l(fā)現(xiàn)瓶子晃來晃去的就變了魔術(shù)！萱萱：老師、老師我發(fā)現(xiàn)瓶子搖一搖就換了衣服了，可真是太好玩了。??:那我們擰開瓶蓋再觀察觀察瓶子寶寶吧！ 逸辰：老師，我知道了，因為瓶蓋上有顏色，所以瓶子寶寶就變了顏色啦！??:噢，原來呀，瓶蓋上涂了顏料，蓋上蓋子之后，用力的搖一搖，瓶子里的水和顏料接觸，水就變成了顏料的顏色，瓶子寶寶原來是這樣變魔術(shù)的呀。宇澤：老師老師，我也想和瓶子寶寶一起變魔術(shù)！常靜：老師，我也想變魔術(shù)！??:那就讓我們一起和瓶子寶寶變魔術(shù)吧?。。?lt;/p>先給瓶蓋上涂上自己喜歡的顏色 　　我要用力的搖瓶子啦。哇！！快看，我的瓶子變顏色了。 哈哈哈！！可真好玩！ 二、音樂杯子 聽說相同的玻璃瓶可以發(fā)出不同的聲音，讓我們一起來看看，它是怎樣發(fā)出不同的聲音呢？ 　　讓我們一起來想想為什么會發(fā)出不同的聲音呀？？？ 　　原來是相同的玻璃瓶里裝了不一樣多的水，敲打瓶口就會發(fā)出不同的聲音呢。 真是太有趣了，讓我們一起來制作音樂杯子吧?。?！ 三、放大鏡??:你們玩過放大鏡嗎？呦呦：放大鏡可以把很小的東西變大。澤楠：媽媽給我買過放大鏡，可好玩了。??:我們拿瓶子也能做放大鏡呢，我們一起來試試吧！?。?lt;/p> 　　哇，瓶子里裝上水，就可以變成放大鏡了，可真是太神奇了。 四、瓶子音樂會 孩子們在了解瓶子材質(zhì)的過程中，俊俊小朋友用力捏了一下瓶子，瓶子居然發(fā)出了聲音，其他的小朋友聽到聲音立刻看了過去。我們立刻抓住瓶子、聲音這個興趣點，引導小朋友們開動小腦筋，想想我們還可以用什么方法讓瓶子發(fā)出聲音？ 于是一場有趣的瓶子音樂會開始了。??:我們怎樣可以使瓶子發(fā)出聲音呢？寶寶：用手指敲打瓶子琪琪：擰開瓶蓋敲擊瓶子??:我還有不一樣的方法 　　用小勺子敲擊玻璃瓶還會發(fā)出清脆的聲音。那就讓我們拿這些好玩的“樂器”開一場音樂會吧 五、瓶子“吹”氣球??:你們平時都用什么方法吹氣球？小朋友們：用嘴巴吹悠悠：用打氣筒也可以吹氣球??:那你知道我用什么方法嗎！是瓶子！那用瓶子怎樣吹氣球呢？我來告訴你吧，當小蘇打遇見了醋，他就會產(chǎn)生大量氣體，氣球就吹起來了！那我們一起來用瓶子吹氣球吧?? ?? ?? 保護瓶罐 　　瓶罐好玩，但是如果保護不好，也容易發(fā)生危險??玻璃瓶子容易碎，我們要輕拿輕放或給玻璃瓶子找這個保護罩，如果打碎要及時找老師或爸爸媽媽幫忙，小心傷到自己。 　　不用的瓶罐我們也要扔到可回收垃圾桶里，不能隨地亂扔，否則那會破壞我們的周圍環(huán)境，在海邊玩耍更不能亂扔瓶子，否則會傷害到海洋小動物們！ 記憶中的瓶子 　　在繪本故事《記憶的瓶子》中，在向我們訴說著戴爾先生的過去，仔細地回味，平靜的故事之中包含著戴爾先生對美好生活的回味和向往。童年的快樂，成功的喜悅，家庭的幸福……一幕一幕都記錄在這些形狀各異的瓶子之中，成為戴爾先生最寶貴的財富，也成了孩子們心中一個個動聽的故事。也許我們沒有戴爾先生那樣裝滿瓶子的小木屋，但是在我們的心里是應該有這樣的一個地方，把生活中的點滴感動記錄下來。對于我們來說，也可以像戴爾先生那樣，停下自己的腳步去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，將美好的回憶記錄下來。 聽過了故事，那我們一起來把記憶畫成畫裝到瓶子里面吧～ 我們一起來把美好的記憶裝進瓶子吧～ 　　孩子們在本次主題活動中，通過收集、用、操作、改造瓶罐等各種途徑，不斷提升動手、動腦能力，并以瓶罐為載體進行互動游戲，激發(fā)了孩子們探究身邊事物的興趣，而我們，也將在探究之路上不斷前行…… 圖文編撰：小五班教師