領(lǐng)悟新課標(biāo)，探索新課堂——科學(xué)組學(xué)習(xí)新課標(biāo)所悟

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俗話說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。閱讀，不僅僅是閱，還要有所思考，有所提升。寒假之余，我們科學(xué)組教師閱讀了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。 　　小學(xué)科學(xué)課程是一門綜合課程，是一門具有活動(dòng)性質(zhì)的課程。它跨學(xué)科，綜合性極強(qiáng)，需要教師有極強(qiáng)的綜合素質(zhì)。必須通過平時(shí)積極的學(xué)習(xí)才能夠駕馭好這門課程。 科學(xué)不是科學(xué)家的專利，也不是部分大腦聰慧學(xué)生的專利，每一名普通學(xué)生只要通過教師的引導(dǎo)，自己積極動(dòng)手、動(dòng)腦參與，都能學(xué)習(xí)好這門學(xué)科。無(wú)論學(xué)生存在著怎樣的地區(qū)、民族、經(jīng)濟(jì)條件、文化背景的差異和性別、天資等方面的個(gè)體差異，科學(xué)課程均為每一位學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和科學(xué)潛能發(fā)展的基礎(chǔ)。 　　通過對(duì)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)科學(xué)這一門課又有了新的認(rèn)識(shí)。 在教學(xué)中，以生活中的科學(xué)為邏輯起點(diǎn)，在熟悉的生活情景中感受科學(xué)的重要性，了解科學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析和解決與科學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教師在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式與策略，讓學(xué)生將探究式的學(xué)習(xí)與其他方式的學(xué)習(xí)充分結(jié)合起來(lái)，利用小組合作方式以獲得最佳的學(xué)習(xí)結(jié)果。 　　寒假結(jié)束，新學(xué)期即將開始，我們科學(xué)組老師們會(huì)帶著自己的所思所感所悟進(jìn)入課堂，提高課堂效率，提升教學(xué)水平。