聚焦課堂質(zhì)量促提升，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)踐“雙減”

烏丹第二小學(xué)

-烏丹第二小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽 　　為全面貫徹落實(shí)“雙減”工作，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升，芳菲四月，我校開(kāi)展了以“聚焦課堂質(zhì)量、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”為主題的作業(yè)設(shè)計(jì)大賽。 精心組織 　　加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。為把烏丹第二小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽落實(shí)、落細(xì)、落好，教導(dǎo)處進(jìn)行了全面的部署和安排，真正做到了業(yè)務(wù)校長(zhǎng)具體抓、教導(dǎo)處直接抓、教研組長(zhǎng)細(xì)化抓，壓實(shí)責(zé)任，層層落實(shí)，齊抓共管，務(wù)求實(shí)效。 同場(chǎng)競(jìng)技 　　比賽中，教師們屏息凝神，認(rèn)真思考，現(xiàn)場(chǎng)氣氛嚴(yán)肅而緊張。有些教師研讀教材教參，有些教師奮筆疾書(shū)，有些教師靜心思考…… 　　紙上運(yùn)籌帷幄，筆下洞天乾坤。在老師們的筆下，我們看到了更多“雙減”背景下精簡(jiǎn)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的可能性。 精彩展示 　　各學(xué)科組、年級(jí)組教師分別從教材分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、作業(yè)目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、意圖理念等方面進(jìn)行了精彩展示。教師們?cè)诮逃缆飞锨倚星宜?、且思且行，明晰了“雙減”背景下新的作業(yè)模式和目標(biāo)。 　　高年級(jí)組從學(xué)習(xí)目標(biāo)入手設(shè)計(jì)出分層次、重能力的作業(yè)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)秉持減負(fù)增效理念，對(duì)重難點(diǎn)精準(zhǔn)定位，力求讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。 　　低年級(jí)組作業(yè)設(shè)計(jì)以學(xué)生的發(fā)展為本，設(shè)計(jì)趣味性、實(shí)踐性、探索性、開(kāi)放性、層次性等內(nèi)容豐富、形式多樣的作業(yè)，讓學(xué)生在愉悅的心境中鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力。由簡(jiǎn)到難、層次清晰、逐層遞進(jìn)。 　　學(xué)校組織評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選出優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)。 　　此次比賽為教師提供了展示自我的平臺(tái)。烏丹第二小學(xué)將以此次活動(dòng)為推手，繼續(xù)探尋“雙減”背景下減負(fù)提質(zhì)的有效路徑，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，形成能力，養(yǎng)成習(xí)慣；幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果，精準(zhǔn)分析學(xué)情，“對(duì)癥下藥”。真正以“減法”控作業(yè)，以“設(shè)計(jì)”提質(zhì)量，讓教育回歸本心。 審核：郭富仕撰稿編輯：伊俊杰