借力委托管理，增強(qiáng)辦學(xué)活力，——華中科技大學(xué)教育研究院與江夏區(qū)紙坊第二小學(xué)委托管理工作紀(jì)實(shí)，（第一季度）

齊心小學(xué)宗小青

2022年3月31日下午，華中科技大學(xué)李太平教授帶領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)來到江夏區(qū)紙坊第二小學(xué)，為委托管理工作拉開序幕。 共謀發(fā)展遠(yuǎn)景 　歡迎會(huì)上，由吳校長(zhǎng)主持，本次會(huì)議共有三個(gè)議程　第一項(xiàng)吳校長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校具體情況；第二項(xiàng)介紹紙坊二小委托管理服務(wù)機(jī)構(gòu)成員；第三項(xiàng)華科大專家就學(xué)校情況進(jìn)行初步了解與診斷，雙方在會(huì)議上緊鑼密鼓的進(jìn)行溝通與交流。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的對(duì)話，專家已初步判斷出紙坊二小全方位提升的重點(diǎn)和方向，紙坊二小全體教師對(duì)專家團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)精神和專業(yè)能力深感傾佩，堅(jiān)信依托此輪托管活動(dòng)，在華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)與幫助下，紙坊二小這所老校定能重?zé)ㄉ鷻C(jī)與活力。紙坊教育總支陳干事全程參與活動(dòng)，并進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言！ 吳艷霞校長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校情況 李太平院長(zhǎng) 劉長(zhǎng)海教授 孫婧教授 深入開展調(diào)研 　　4月7日的調(diào)研安排是聽課和骨干教師座談。根據(jù)第一次交流后的建議，專家團(tuán)隊(duì)將調(diào)研方向放在課堂，聽課評(píng)課為每次調(diào)研的重點(diǎn)，為提升教師教育教學(xué)水平和優(yōu)化課堂教學(xué)模式打下基礎(chǔ)。 　　專家組成員李太平院長(zhǎng)、黃芳副教授、李偉副教授、研究生陳玉姣、紙坊二小校領(lǐng)導(dǎo)和低語(yǔ)組成員聽一（3）班江珺老師的語(yǔ)文課。 骨干教師座談 　　在骨干教師座談中，三位市區(qū)學(xué)帶根據(jù)自身教學(xué)中的困惑和目前學(xué)校教學(xué)改革情況發(fā)表了最真切的想法，三位專家點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的對(duì)骨干教師的困惑做出解答，并根據(jù)此次座談提出下一步要求，將面對(duì)全校師生進(jìn)行線上線下的訪談，擴(kuò)大訪談面，做好摸底調(diào)研工作。 同課異構(gòu)齊發(fā)展 　　4月14日，江夏區(qū)明熙小學(xué)和紙坊二小“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，華科大專家團(tuán)隊(duì)李院長(zhǎng)、余保華副教授、黃芳副教授、博士生張?zhí)N甜全程參與評(píng)課議課活動(dòng)，并對(duì)此次活動(dòng)給予肯定！活動(dòng)圓滿結(jié)束！ 胡玉林老師（紙坊二?。?lt;/p> 汪立文老師（明熙小學(xué)） 華科大專家組、明熙小學(xué)英語(yǔ)組、紙坊二小英語(yǔ)組聽課圖片 華科大黃教授：整體而言，兩位教師基本功扎實(shí)，基本素養(yǎng)高。建議情景教學(xué)應(yīng)該有始有終，讓學(xué)生帶著好奇心貫穿整個(gè)課堂。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)側(cè)重于生生互動(dòng)，多設(shè)計(jì)一些學(xué)生自主的有深度的活動(dòng)。以學(xué)生為中心關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)情緒。從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，注重教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系。 深入開展調(diào)研 　　4月21日，華中科技大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)再入校再調(diào)研，一是深入我校體藝課堂，了解體藝課程開展情況。二是師生訪談，分別對(duì)學(xué)校行政、教職代表、學(xué)生代表開展了全方位的訪談。 　李院長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)參觀學(xué)校大課間活動(dòng) 華科大專家、音體美教研組參加聽評(píng)課 師生訪談 簽約儀式 　　4月21日，通過前期的溝通與了解，調(diào)研與訪談，紙坊二小與華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院就本期合作內(nèi)容達(dá)成共識(shí)，共同擬訂了合作協(xié)議，正式簽約。紙坊二小屬武漢市教育局指定的第三期義務(wù)教育學(xué)校委托管理校，委托管理服務(wù)方為華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院。簽約目的,旨在依托華科教育科學(xué)研究院專家指導(dǎo)學(xué)校教師舉行課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、課題研究等的改革，以及打造“書香校園”特色文化品牌建設(shè)及提檔升級(jí)、提煉學(xué)校辦學(xué)理念等。合同有效期四年2022年1月1日至2025年12月31日結(jié)束，參加簽約儀式的有華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李太平，紙坊二小校長(zhǎng)吳艷霞、書記陳興華等。 深入開展調(diào)研 　　4月28日上午，華科大專家團(tuán)隊(duì)參加江夏區(qū)中片學(xué)區(qū)美術(shù)教學(xué)研討活動(dòng)；對(duì)我校申報(bào)課題進(jìn)行指導(dǎo)和建議；對(duì)我校德育工作進(jìn)行初步診斷，通過下沉課堂、教研組成員座談、政教處成員匯報(bào)學(xué)校德育工作現(xiàn)狀等多樣性調(diào)研，下一步課堂怎么結(jié)合課題的研究進(jìn)行改革，德育工作怎樣提檔升級(jí)，優(yōu)化育人方法等都有了一個(gè)規(guī)劃思路。 　江夏區(qū)中片學(xué)區(qū)美術(shù)教學(xué)研討活動(dòng) 課題指導(dǎo) 學(xué)校德育工作的初步診斷 教育教學(xué)課題研討 　　5月5日，紙坊二小委托管理服務(wù)方華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院李院長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)到校開展研討活動(dòng)。本次研討活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)校教學(xué)改革方案和德育工作要點(diǎn)進(jìn)行深度研討，幫助學(xué)校進(jìn)一步完善制度，優(yōu)化管理，促進(jìn)發(fā)展。 　　首先李院長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)對(duì)我校教育教學(xué)改革方案進(jìn)行專題研討，余華保教授解讀學(xué)校教育教學(xué)改革的草案，重點(diǎn)三個(gè)方面進(jìn)行解讀：一、學(xué)什么——達(dá)到什么目標(biāo)；二、教什么——達(dá)到什么目標(biāo)；三、怎么評(píng)——目標(biāo)是否到達(dá)了？并對(duì)三大點(diǎn)提出指導(dǎo)建議，通過集中研討，達(dá)成一些共識(shí)，更好地完善學(xué)校教學(xué)改革方案。 　　第二場(chǎng)研討活動(dòng)是李院長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)對(duì)我校德育工作做出重要指導(dǎo)，劉長(zhǎng)海教授從德育主題的研討、德育團(tuán)隊(duì)的建立、德育課題的研究等方面打開了我校德育工作的新思路和新方向，后期兩校將針對(duì)德育主題的確定做好調(diào)研和配合，力爭(zhēng)在新思路中達(dá)到全員育人的目的。 教育教學(xué)課題研究 　　5月12日下午，江夏區(qū)紙坊第二小學(xué)召開《學(xué)為中心的小學(xué)課堂建設(shè)研究》市級(jí)課題開題論證會(huì)和德育課題研討交流活動(dòng)。 　　開題報(bào)告會(huì)上，課題組的負(fù)責(zé)人陳安娜重點(diǎn)介紹了課題的核心概念、研究?jī)?nèi)容、研究方法、組織分工、預(yù)計(jì)步驟以及預(yù)期的研究成果。隨后華科大專家團(tuán)、彭敦運(yùn)老師、教研室徐強(qiáng)主任對(duì)課題提出了許多建設(shè)性的意見和建議。最后、論證會(huì)主任李太平教授宣讀了開題論證意見:專家組一致同意，紙坊二小課題選題具有重大意義、課題組前期準(zhǔn)備充分，程序規(guī)范。建議課題組進(jìn)一步完善開題報(bào)告，力爭(zhēng)取得時(shí)效性成果。 　　最后，紙坊二小校長(zhǎng)作了表態(tài)性發(fā)言。她表示:課題的成功論證是對(duì)學(xué)校教科研工作的挑戰(zhàn)，雖然此次課題研究之行才剛剛起步，但預(yù)示著我校在"以研興校、以研促教”的辦學(xué)道路上又邁出的一大步，相信在全體課題組教師的共同努力下，該課題的研究-定會(huì)取得圓滿成功。 　　在第二場(chǎng)德育課題研討活動(dòng)中，劉教授介紹了《小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育的積善成美路徑探索》課題相關(guān)內(nèi)容。隨后，江夏區(qū)彭敦運(yùn)老師、教研室主任徐強(qiáng)、教科所副所長(zhǎng)侯新才對(duì)課題提出建設(shè)性的意見，希望用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化引領(lǐng)學(xué)校德育課程，解決家校合力和學(xué)校內(nèi)部活力等問題。通過華科大專家團(tuán)隊(duì)和江夏區(qū)專家的引領(lǐng)為今后的課題深入研究奠定了基礎(chǔ)、明晰了方向，必將助推課題有效的開展。 青年教師展示課 　　為了進(jìn)一步提高本校的教育教學(xué)水平，特別是青年教師的教研能力，加強(qiáng)對(duì)新教師的示范引導(dǎo)，紙坊二小“一師一優(yōu)課”第二階段活動(dòng)深入進(jìn)行。5月26日分別由低語(yǔ)、高語(yǔ)、低數(shù)、高數(shù)、英語(yǔ)、體藝等教研組共推薦六位青年教師進(jìn)行教學(xué)展示。 1.徐麗老師二（2）班——《蜘蛛開店》2.何倩葉老師五（3）班——《找次品》3.胡玉林老師三（1）班——《Unit 5 Food Bad luck for Pat》4.章璟虹老師三（2）班——《有趣的生肖郵票》5.陳安娜老師三（3）班——《稍復(fù)雜的排列問題》6.任俠老師六（3）班——《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》 　　托管二小的華科大專家團(tuán)隊(duì)、吳艷霞校長(zhǎng)和分管教學(xué)的胡國(guó)文副校長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)、部分青年教師全程參加了這次活動(dòng)。為更好地總結(jié)學(xué)習(xí)，在老師授課結(jié)束后，華科大專家團(tuán)隊(duì)從課堂生成、教材理解、把握重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了細(xì)致地分析指導(dǎo)，進(jìn)而引發(fā)了老師們對(duì)各學(xué)科課堂的思考，從而進(jìn)一步提升各學(xué)科課堂教學(xué)效率，也實(shí)現(xiàn)了紙坊二小各學(xué)科資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升的活動(dòng)目標(biāo)。 課堂教學(xué)研討活動(dòng) 　　6月9日上午，紙坊二小開展一師一優(yōu)課第二階段課堂教學(xué)研討活動(dòng)，主要通過教師說課活動(dòng)，圍繞“如何以學(xué)為中心”進(jìn)行的課堂教學(xué)研討。學(xué)校共安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)四個(gè)學(xué)科4名青年教師參加比賽，委托管理紙坊二小的華科大的專家組成員和學(xué)校吳艷霞校長(zhǎng)、分管教學(xué)的胡國(guó)文、瞿啟漢主任以及學(xué)校青年教師參與活動(dòng)。 　　上午9時(shí)，說課活動(dòng)開始，4位教師各具特色，說課各有千秋，各有風(fēng)格。抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音，獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙的多媒體輔助演示……吸引著我們參加活動(dòng)的每一位。令人欣喜的是，青年教師有了突破，說課的側(cè)重點(diǎn)由“怎樣教？”轉(zhuǎn)向了“為什么這樣教”，并在教學(xué)設(shè)計(jì)中添加了自己的獨(dú)特見解，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，勇于探索，風(fēng)格清新，為大家展示了一個(gè)個(gè)充滿活力的課堂。說課活動(dòng)結(jié)束，還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)青年教師分享交流。 　　華科大的專家組成員還對(duì)參賽教師的說課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予了專業(yè)的指導(dǎo)。余保華教授對(duì)說課環(huán)節(jié)的完整性和科學(xué)性給予了具體的、精準(zhǔn)指導(dǎo)，還重點(diǎn)對(duì)學(xué)科教學(xué)過程給予寶貴的建議，期待老師們要以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要有做設(shè)計(jì)師的指導(dǎo)思想面對(duì)教學(xué)；李太平教授圍繞“以學(xué)為中心”的課堂建設(shè)給予了指導(dǎo)，提出：課堂建設(shè)要做好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，發(fā)展好師生關(guān)系，做好課堂管理與氛圍，處理好教法與學(xué)法的結(jié)合，李教授還對(duì)學(xué)校怎樣發(fā)展“以學(xué)為中心”給予了寶貴的建議。最后，吳艷霞校長(zhǎng)對(duì)今天的活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。此次比賽活動(dòng)，為青年教師搭建了一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)與展示自我的平臺(tái)，提高了青年教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。 教育教學(xué)研討活動(dòng) 　　6月16日上午，華科大專家團(tuán)隊(duì)對(duì)紙坊二小教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，活動(dòng)分兩個(gè)部分，第一個(gè)部分由余保華教授就好課堂的標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)、實(shí)施等分享了自己的看法想法和做法，深入簡(jiǎn)出地具體闡述了學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)估的實(shí)施。二小老師聽了后深受啟發(fā)，許多老師結(jié)合自己課堂教學(xué)實(shí)際中的困難與余教授互動(dòng)交流，大家都受益匪淺，對(duì)"以學(xué)為中心""教-學(xué)-評(píng)一致性"有了更加深入的認(rèn)識(shí)！ 　　第二個(gè)部分為德育工作指導(dǎo)，劉長(zhǎng)海教授通過講解善美德育的研發(fā)背景、基本理念、目標(biāo)框架、實(shí)施框架、實(shí)施原則五大建設(shè)框架為我校后期德育工作指明方向，打開思路；通過怎樣開展體驗(yàn)式班會(huì)這個(gè)例子，啟發(fā)了班主任怎樣上班會(huì)課才能達(dá)到育人目的，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生達(dá)到知行合一，并且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)、線、體、面”善美德育實(shí)施框架中的“線”，就是要扎實(shí)做好學(xué)校德育主題周活動(dòng)，逐步解決德育形式化問題、主題班會(huì)表演問題、班主任成為“消防員”問題，以全體學(xué)生為主體從而真正引導(dǎo)他們從點(diǎn)滴小事做起，積累良好品德，成為由內(nèi)而外都具有美德精神的新時(shí)代好少年。 　　活動(dòng)圓滿結(jié)束，教研組長(zhǎng)、六年級(jí)骨干教師和各班班主任參加此次學(xué)習(xí)交流收獲良多；華科大專家團(tuán)隊(duì)針對(duì)紙坊二小后期教育教學(xué)工作要怎么干、怎么干好、怎么干出特色規(guī)劃好了前進(jìn)的方向，紙坊二小堅(jiān)信在華科大專家團(tuán)隊(duì)的幫助指導(dǎo)下定能讓學(xué)校教育教學(xué)邁進(jìn)一個(gè)新臺(tái)階，向辦“社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、教師舒心、學(xué)生向往的學(xué)?！庇謱⑶斑M(jìn)一大步。 委托管理交流會(huì) 　　炎炎夏日，遮擋不住紙坊二小教師學(xué)習(xí)的熱情；熱浪滾滾，激蕩起紙坊二小教師心中的無(wú)限感激，在7月4日這個(gè)熱情似火的下午，我們有幸與華科大專家面對(duì)面的進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，共同為紙坊二小的發(fā)展出謀劃策，活動(dòng)分兩個(gè)議程，一是由李太平院長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析及下階段規(guī)劃的專題報(bào)告，二是吳校長(zhǎng)做委托管理階段性工作的重要講話，通過第一季度的深入調(diào)研，李院長(zhǎng)從學(xué)?；厩闆r和學(xué)校改革方案這兩大塊進(jìn)行分析，就出現(xiàn)的一些問題提出建議，為學(xué)校后期教育教學(xué)發(fā)展做了初步的點(diǎn)撥；隨后，吳校長(zhǎng)對(duì)第一季度兩校委托管理工作做重要講話，對(duì)第二季度工作做出初步部署和安排，此次交流會(huì)求真務(wù)實(shí)，催人奮進(jìn)，相信在華科大委托管理的4年里，江夏區(qū)紙坊第二小學(xué)教育教學(xué)水平一定會(huì)再創(chuàng)輝煌。 未來可期攜手前行 　　歷史在向前發(fā)展,學(xué)校也正在發(fā)生蛻變,在新形勢(shì)新任務(wù)的召喚下,在華科大團(tuán)隊(duì)的幫助下，在我們紙坊二小全體師生共同努力下，學(xué)校的明天一定會(huì)更有希望, 一定會(huì)更加輝煌! 撰稿：宗小青瞿啟漢陳中苗徐麗李陳 供圖：宗小青瞿啟漢劉敏貴陳中苗徐麗李陳翁利娟黃麗珍何紫薇章璟虹陳安娜初審：胡國(guó)文周紹發(fā)復(fù)審：吳艷霞陳興華