羚羊送教促雙減名師引領(lǐng)育新人（三）

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為助力青年教師更好地貫徹新課改理念，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，快速提升教學(xué)能力，2022年4月7日樂都區(qū)教育局副局長馬世才帶領(lǐng)教研室主任趙以東及教研員、區(qū)級(jí)兼職教研員、市區(qū)級(jí)教學(xué)能手等10人，來到高廟中學(xué)開展名師送教活動(dòng)。本次活動(dòng)共安排數(shù)學(xué)、英語、地理三科，高廟中學(xué)青年教師謝占存、金春燕、吳麗娜與市級(jí)教學(xué)能手許彩林、李麗、區(qū)級(jí)教學(xué)能手王芳三位老師開展同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，馬局長、教研員、兼職教研員深入課堂全程參與。第二、三節(jié)課，活動(dòng)分組開始。數(shù)學(xué)課堂上，許彩林老師由生活引入課題，用文字密碼游戲極大的提高了學(xué)生的積極性，密碼為“嘿，我真聰明！”對(duì)學(xué)生有了一定的心理暗示。整堂課中教學(xué)緊湊，語言精練，知識(shí)點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰，重要內(nèi)容會(huì)多次強(qiáng)調(diào)，從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，精選題目且題目的設(shè)置有梯度，讓每一位同學(xué)都有所收獲，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)模式。年輕的謝占存老師同樣不失精彩，以問題引入，通過自學(xué)引出平面直角坐標(biāo)系的概念，小組合作學(xué)生參與度高，整堂課圍繞平面直角坐標(biāo)系設(shè)計(jì)了多種的題型，并通過講解，學(xué)生探索，動(dòng)手操作等形式，使學(xué)生基本能解決問題。英語課堂上，金春燕老師的課講授準(zhǔn)確恰當(dāng)，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)、點(diǎn)撥和提升作用及時(shí)充分。教態(tài)親切自然，師生平等和諧。李麗老師的課教學(xué)容量和難度適合授課對(duì)象，考慮到不不同層次學(xué)生的需求。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏適度，行之有效。地理課堂上，王芳老師的課堂環(huán)節(jié)緊湊，由淺入深，突出了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，美中不足的是提前準(zhǔn)備的視頻沒有播放出來，也沒有體現(xiàn)熱帶草原氣候干旱的特點(diǎn)；吳老師的課專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)于一些地理名次傳達(dá)的非常標(biāo)準(zhǔn)，整堂課從容不迫，真正把課堂還給了學(xué)生，但同樣每堂課都有不足的地方，作為年輕教師本堂課對(duì)于知識(shí)的傳輸太過于瑣碎，不利于學(xué)生系統(tǒng)的整理。第四節(jié)課，所有參與聽課的教師參加分組交流活動(dòng)，交流活動(dòng)由教研室教研員主持，授課教師說課，區(qū)級(jí)兼職教研員主評(píng)，其他教師參與評(píng)價(jià)，年輕教師談收獲、提疑惑的方式展開。每個(gè)組的研討以年輕教師如何快速成長為主題，結(jié)合兩節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)提出以下幾點(diǎn)建議：1.功在課前，效在課堂，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待課堂，減少隨意性。2.了解學(xué)情，注重細(xì)節(jié)講解，學(xué)習(xí)課標(biāo)，準(zhǔn)確運(yùn)用學(xué)科用語。3.課堂中不能完全依賴多媒體，必要的板書不能丟，板書設(shè)計(jì)要合理。4.大膽探索、大膽改革、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，找到適合自己亦適合學(xué)生的教學(xué)模式。5.重視學(xué)法教法的研究與指導(dǎo)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行課后輔導(dǎo)。6.要多聽課、多學(xué)習(xí)、多交流，快速提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。年輕教師也從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)談本次活動(dòng)對(duì)自己的提高以及平時(shí)教學(xué)中遇到的困惑虛心地向教研員及同行請(qǐng)教，教研員和老教師們也是熱心的將自己的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得傾囊相授，整個(gè)過程和諧、高效，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。青年教師有夢(mèng)想、有憧憬，敢于面對(duì)困難，面對(duì)不足，面對(duì)挑戰(zhàn)，在困難中歷練，在挑戰(zhàn)中前行。這次的羚羊送教暨高廟中學(xué)培養(yǎng)青年教師的活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，但是教學(xué)形式新穎，內(nèi)容豐富，給大家?guī)砹颂嗟捏@喜，太多的感嘆，太多的思考……前進(jìn)的道路上從不缺少努力的人，這更加激勵(lì)青年教師在今后的教育教學(xué)工作中“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！