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《作業(yè)問題的思考與突圍》

丁玲

<p class="ql-block"><i style="color:rgb(57, 181, 74);">DAY14《寫作業(yè)問題的思考與突圍》</i></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">我們要做的不是老師的副手，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，放手讓孩子自己寫作業(yè)，看到孩子做的寫的好的地方進(jìn)行表揚(yáng)，贊美孩子微小的進(jìn)步，遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律，掌握正確的方法，贊賞孩子主動(dòng)寫作業(yè)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">親子關(guān)系是第一步也是非重要的一步，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">調(diào)正親子關(guān)系如何做；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">1.改善親子關(guān)系，只有關(guān)系好你說的孩子才會(huì)聽</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">2.先改變你對(duì)孩子的印象，以愛為支撐堅(jiān)持對(duì)孩子好（單動(dòng)法則）</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">3.把你對(duì)孩子的好印象直接表達(dá)給孩子（亮點(diǎn)原則）</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">分享一首詩值得我們?nèi)ニ伎嫉脑姡?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">臺(tái)灣</b>作家張文亮《牽著蝸牛??去散步》</p><p class="ql-block">帶著蝸牛去散步，上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說人家已經(jīng)盡了全力。我拉它，我扯，我甚至想踢它。蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣往前爬。真奇怪，為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步？上帝啊，為什么天上一片安靜？唉[流淚]，也許上帝去抓蝸牛了。好吧，松手吧，反正上帝不管了，我還管什么？任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣，咦，我聞到花香，原來這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹來，原來夜里的風(fēng)這么溫柔，慢著，我聽到了鳥聲，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。哎，我以前怎么沒有這些體會(huì)？我忽然想起來，莫非是我錯(cuò)了？原來上帝是叫原來上帝是叫蝸牛牽我去散步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我家兒子現(xiàn)在上高中，我真的就是一個(gè)搞后勤的，在寫作業(yè)這方面就傳遞的是鼓勵(lì)和信任，相信他會(huì)安排好自己的學(xué)業(yè)，孩子有時(shí)間時(shí)我和他爸爸會(huì)和他聊一些對(duì)未來的想法（比如目標(biāo)哪所大學(xué)、他感興趣的哪個(gè)專業(yè)、未來想去哪個(gè)城市工作生活）也時(shí)常會(huì)分享一些我看到他喜歡的各個(gè)方面的視頻（不一定是學(xué)習(xí)上的）兒子看了會(huì)很開心同時(shí)他有時(shí)可能也會(huì)有一些思考。我不能做孩子的絆腳石，要做個(gè)懂他的陪伴者。</p>
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