<p class="ql-block"> 有人因?yàn)橐粋€(gè)人而愛上一座城，也有人因?yàn)橐痪湓~就愛上一首歌。而我因?yàn)橐皇住兑褂昙谋薄?，讀完了蘇纓、毛曉雯合著的《李商隱詩傳》這一本書，也因此喜歡上了李商隱的詩文，更堅(jiān)定了我對(duì)唐詩宋詞的喜愛。</p> <p class="ql-block"> “讀讀李商隱的詩?！边@一想法偶得于一次與朋友的閑聊，應(yīng)該是兩、三年前的事了吧。與朋友聊天時(shí)說到《夜雨寄北》，不禁聊起讀師范時(shí)學(xué)習(xí)這首詩時(shí)的情景，回想起當(dāng)時(shí)帶我們學(xué)習(xí)這首詩的那位頭發(fā)花白、深情款款、傾倒師生的老教師。也自然而然地聊起了人到中年后對(duì)這首詩的切身體會(huì)和感悟。然而我卻張冠李帶，記錯(cuò)了它的作者，朋友及時(shí)提醒我：“作者是李商隱?！庇谑牵吧頍o彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！?、“夕陽無限好，只是近黃昏?！?、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@些耳熟能詳、膾炙人口的詩句便一齊涌出記憶的閘門。于是，也便生出了應(yīng)該讀讀李商隱的念頭。</p> <p class="ql-block"> 因此，在今年的讀書計(jì)劃中就有“讀一本關(guān)于李商隱的書”這一項(xiàng)。書是在年初時(shí)就買了，但一直到4月3日才開始翻開第一頁。今年4月份，凊明節(jié)和民族節(jié)兩個(gè)小假期陸續(xù)而來，但由于全國疫情形勢(shì)不容樂觀，我們便堅(jiān)守“非必要，不外出”的防疫紀(jì)律。雖有得閑，多數(shù)時(shí)間卻呆在家中。便在這兩個(gè)小假期之中專門各抽出一天，在4月3日和4月16日這兩天時(shí)間讀完了《李商隱詩傳》一書?！皯?zhàn)疫”之余，收獲了讀書的快樂。</p> <p class="ql-block"> 在小學(xué)和初中階段的詩詞學(xué)習(xí)中，李商隱的詩選入教材的占比較少。他的詩我學(xué)過的只寥寥數(shù)首，僅籠統(tǒng)曉得他是晚唐很有名的詩人，但對(duì)其具體的詩文知之甚少，更不用說對(duì)其本人生平事跡的了解了。 對(duì)李商隱的詩接觸得多一些，始于參加工作后自學(xué)考試中選了“漢語言文學(xué)專業(yè)”，該專業(yè)中有門課程是《古代文學(xué)作品選》，其中就有李商隱的專題，但學(xué)習(xí)起來異常艱難，多數(shù)詩篇根本理解不了，讀很多遍后仍然一頭霧水，最后只是囫圇吞棗，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)！當(dāng)時(shí)更多的是為了應(yīng)付考試，硬著頭皮，死記硬背了其中的一些名句。</p> <p class="ql-block"> 今年拜讀他的詩傳，雖借助了注解，但依然云里霧里，朦朦朧朧，懵懵懂懂，只能隱隱約約體會(huì)到一點(diǎn)點(diǎn)意思。于是幡然醒悟：這歸結(jié)于我本人對(duì)詩中的許多典故不知曉，對(duì)李商隱本人生平事跡的無知，對(duì)詩人身處的晩唐政治時(shí)局的不了解。李商隱愛用冷僻的典故，詩中往往多個(gè)意象疊加，加上詩人自身的性格特點(diǎn)、生活經(jīng)歷以及當(dāng)時(shí)朋黨之爭(zhēng)的政壇時(shí)局，因此他的詩于感嘆身世、憂時(shí)憫亂中，流露著濃厚的感傷氣氛，整體意旨往往隱晦，后人讀來晦澀難懂，更何況我才疏學(xué)淺，對(duì)歷史政治知之甚少，又怎么能對(duì)李詩的意境明白一、二呢？</p> <p class="ql-block"> 正如梁?jiǎn)⒊f：“李商隱的詩，講的什么事，我理會(huì)不著，但我覺得他美?！崩钤婋m晦澀難懂，但不管是當(dāng)時(shí)還是后世，人們對(duì)其評(píng)價(jià)極高，公認(rèn)他為“晩唐詩圣”！與杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠并稱“溫李”。這應(yīng)該是李詩所具有的濃濃的唯美主義色彩深深地契合了人們的愛美天性吧。正是諸如“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”、“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！薄ⅰ跋嘁姇r(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘?！?、“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。”、“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”、“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！薄@些不勝枚舉的詩句，讓我們前人后世陶醉于李商隱唯美浪漫的詩文花園之中，徜徉于唐詩宋詞的萋萋芳草地里，暢游于中華五千年來歷史文化的煙海之中吧！我也是因?yàn)槔钤姷睦寺?，豐富的用典和疊加的意象，手不釋卷地讀完了《李商隱詩傳》。</p> <p class="ql-block"> 謹(jǐn)以此文記錄寧湖二小第三屆讀書節(jié)活動(dòng)中我的閱讀痕跡，分享給我的同事和學(xué)生，家人及朋友。</p> <p class="ql-block"> 感恩上海益善公益基金會(huì)給予我到復(fù)旦大學(xué)參加“益善共同閱讀計(jì)劃2018閱讀輔導(dǎo)老師暑期研修班”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)榇舜螌W(xué)習(xí)真正意義上開啟了我的閱讀之旅，正式樹立了我把課外閱讀貫徹到教育教學(xué)之中的理念。</p> <p class="ql-block"> 感謝二小余健校長(zhǎng)對(duì)我們師生課外閱讀的引導(dǎo)和監(jiān)督；感謝家人對(duì)我閱讀愛好的理解和支持；感謝父母兄長(zhǎng)在童年時(shí)期給我的閱讀熏陶和影響；更感謝學(xué)生時(shí)代一個(gè)個(gè)老師對(duì)我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引領(lǐng)和教育。</p> <p class="ql-block"> 相信我們會(huì)一直行走在閱讀的道路上，領(lǐng)略書香之美，豐盈內(nèi)心，收獲快樂！播種善念，贏得希望！</p>
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