同課異構(gòu)展風(fēng)采，結(jié)對(duì)共建教育夢(mèng)（副本）

王玲玲

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng) 。滿城的春雨，擋不住我們共同的教育夢(mèng)。2021年4月20日延津縣榆林鄉(xiāng)中心校、新安鄉(xiāng)中心校和延津縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在延津縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了同課異構(gòu)的結(jié)對(duì)教研活動(dòng) 。 　　同課異構(gòu)作為校本教研活動(dòng)，既有利于教師切磋交流，探討教育教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，又有利于教師各顯本領(lǐng)，各展所長(zhǎng)。還能讓教學(xué)異彩紛呈，是一種有效的教研形式 ?；顒?dòng)中，來自延津縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的任靜老師、榆林中心校的姚玲玲老師、新安中心校的李蘭老師，為大家奉獻(xiàn)了《分類與整理》這一課題。三位教師面對(duì)相同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，知識(shí)背景，情感體驗(yàn)，建構(gòu)出不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造了各具特色的創(chuàng)造性教學(xué)模式。 　　任靜老師的課，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)小美人魚的情境貫穿始終，利用微信，語音等多媒體軟件，目標(biāo)明確，學(xué)生充分感覺到了數(shù)學(xué)的樂趣，在課堂活動(dòng)中播放優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。 　　姚玲玲老師的課，一切看似簡(jiǎn)單卻不簡(jiǎn)單，將美術(shù)運(yùn)用到數(shù)學(xué)中，學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)中的藝術(shù)美、簡(jiǎn)約美、色彩美，將學(xué)生的思維狀態(tài)調(diào)動(dòng)的自然活躍，學(xué)生的參與熱情十分高漲，營(yíng)造出了愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍。 　　李蘭老師的課，課堂設(shè)計(jì)新穎有趣，整堂課輕松和諧，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。 　　作課結(jié)束后，任靜老師、姚玲玲老師、李蘭老師，分別對(duì)自己的課題設(shè)計(jì)向參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師做了闡述。 　　三位老師對(duì)自己課題闡述后，聽課的老師們談收獲，談見解，談建議，各抒己見，百家爭(zhēng)鳴！會(huì)議中也驚現(xiàn)了很多麻辣點(diǎn)評(píng)例如1、教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考。2、教師能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序的教學(xué)，完成知識(shí)、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)。3、教師能合理的組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)也具有鼓勵(lì)性。 　　老師們暢所欲言之后，教研室領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)忠主任、延津縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)桑德鴻校長(zhǎng) 、新安中心校崔洪禹主任、榆林中心校潘振華主任，對(duì)作課教師和聽課教師的研討、點(diǎn)評(píng)、反思作了充分肯定。最后常現(xiàn)忠主任和桑德鴻校長(zhǎng)對(duì)本次結(jié)對(duì)教研活動(dòng)做了總結(jié)，并對(duì)教師們提出了殷切希望——美麗中國(guó)教育夢(mèng)的中流砥柱！ 　　通過此次結(jié)對(duì)教研活動(dòng)，教體局教研室、延津縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新安中心校，榆林中心校為老師們搭建了一個(gè)面對(duì)面相互交流，相互溝通的平臺(tái)，打開了老師們的教學(xué)思路，彰顯了老師們的教學(xué)個(gè)性，真正體現(xiàn)了資源共享，智慧共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教師們共同成長(zhǎng)進(jìn)步！