東街小學(xué)“五園同創(chuàng)” 助力學(xué)校提速發(fā)展

石桐瑞

為了進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品味和辦學(xué)水平，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)、教師素質(zhì)提高和學(xué)校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的人文環(huán)境和和諧健康的良好氛圍。按照《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)德育工作的指南>的通知》，以及山丹縣開(kāi)展“五園”（書香校園、綠色校園、平安校園、智慧校園、活力校園）建設(shè)活動(dòng)精神要求，學(xué)校因地制宜、順勢(shì)而為，創(chuàng)建書香校園、綠色校園、平安校園、智慧校園、活力校園的“五園同創(chuàng)”工作思路，助力學(xué)校發(fā)展。 平安校園提升師生安全感 日常值崗、路隊(duì)、主題班會(huì)學(xué)習(xí) 保護(hù)學(xué)生安全 法制宣傳進(jìn)校園、核酸檢測(cè)保安全 ??我校牢固樹(shù)立“居安思危、警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈”的思想，堅(jiān)持“重在規(guī)范制度管理，嚴(yán)在良好行為養(yǎng)成，貴在督促檢查到位，實(shí)在隱患整治徹底”的校園安全工作思路，全面提高廣大師生安全意識(shí)、安全知識(shí)水平和安全防范能力，建立健全校園安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)施“六化”工作模式（安全教育經(jīng)?；?、安全演練制度化、安全排查網(wǎng)格化、安全責(zé)任全員化、安全管理精細(xì)化、安全文化立體化），實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作“三降”（涉校涉生事故發(fā)生率降低、校園發(fā)案率降低、校園糾紛率降低）；做好安全知識(shí)普及，通過(guò)日常的安全宣傳、主題晨會(huì)，主題班會(huì)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)；學(xué)校精細(xì)化值崗制度，成立定期輪崗的值周小組，為學(xué)生的安全保駕護(hù)航；上學(xué)、放學(xué)路隊(duì)規(guī)范化管理，讓孩子不僅養(yǎng)成守秩序的好習(xí)慣，同時(shí)也加強(qiáng)了安全保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造安全和諧穩(wěn)定的教育發(fā)展環(huán)境；做好疫情常態(tài)化防控。堅(jiān)持“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略，從嚴(yán)從緊科學(xué)精準(zhǔn)做好校園疫情常態(tài)化防控工作，保障廣大師生身體健康和生命安全。 書香校園唱響華麗樂(lè)章 雅行“晨曦”書吧 讀書交流會(huì)、一誦PK賽豐富學(xué)生文學(xué)內(nèi)涵 閱讀成長(zhǎng)記錄袋 群文閱讀沙龍活動(dòng)及讀書筆記展評(píng) 家長(zhǎng)、老師、學(xué)生同臺(tái)朗誦 全縣“4?23世界讀書日”暨詩(shī)歌朗誦大賽 ??我校積極營(yíng)造“愛(ài)讀書、讀好書、會(huì)讀書”良好的讀書氛圍，投入大量資金為師生構(gòu)建閱讀資源，倡導(dǎo)“我與好書同行”思想，踐行“我讀書、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”的理念，每周一至六年級(jí)開(kāi)展大閱讀活動(dòng)，教師精選適合孩子們年齡，同時(shí)孩子們也喜歡的閱讀書目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從小培養(yǎng)愛(ài)讀書，讀好書的習(xí)慣；通過(guò)開(kāi)展每月一次班級(jí)讀書交流會(huì)，圖書漂流活動(dòng)，好書推薦等特色活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。同時(shí)，讓孩子們從閱讀開(kāi)始做好閱讀成長(zhǎng)記錄袋，內(nèi)含作者簡(jiǎn)介、目錄、好詞好句、故事的思維導(dǎo)圖，以及孩子們眼中的閱讀世界，從而提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)。各年級(jí)在每周開(kāi)展的“一誦”微課堂和每學(xué)期的一誦“PK”賽的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，不僅豐富學(xué)生文學(xué)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)興趣，還延伸到學(xué)校常規(guī)活動(dòng)中，家長(zhǎng)、學(xué)生，老師同臺(tái)朗誦、愛(ài)國(guó)詩(shī)篇朗誦，讓師生在讀書中增長(zhǎng)智慧、收獲著幸福。 綠色校園助力文化傳承 校園綠化生機(jī)盎然 樓道文化彰顯特色 ??學(xué)校將校園綠化規(guī)劃與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，建立健全綠化養(yǎng)護(hù)管理制度，增加學(xué)?；ɑ芊N植面積，不斷提高校園的綠化覆蓋率，同時(shí)做到校園全天候保潔。三至六年級(jí)學(xué)生每天兩次區(qū)域衛(wèi)生打掃，保證校園干凈無(wú)死角；每周進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，強(qiáng)化學(xué)生保持教室、區(qū)域衛(wèi)生整潔意識(shí)；定期開(kāi)展校外志愿服務(wù)活動(dòng)，每月組織教師走出校園，清掃校園周邊環(huán)境衛(wèi)生，助力我縣文明縣城建設(shè)；每天的晨會(huì)上，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境保護(hù)，綠植保護(hù)教育，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)，同時(shí)也保證植被的完整性。 活力校園托起孩子五彩的夢(mèng) 活力集體舞 社團(tuán)活動(dòng)、課后服務(wù)豐富多彩 ??學(xué)校將學(xué)生社團(tuán)建設(shè)作為學(xué)校工作重點(diǎn)，組建了折紙、合唱、足球、籃球、乒乓球、跳繩、舞蹈、美術(shù)等10多個(gè)社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)以“釋放孩子活力、陶冶高尚情操、繁榮校園文化”為目的，給學(xué)生一片展現(xiàn)自己的天空，成為學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、提升能力的一個(gè)新樂(lè)園。同時(shí)，我校經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新，現(xiàn)我校的校園集體舞已創(chuàng)編到第三套，將律動(dòng)與舞蹈有效融合，真正達(dá)到了鍛煉的目的；我校堅(jiān)持豐富活動(dòng)載體，創(chuàng)新課后服務(wù)，發(fā)展昂揚(yáng)向上的活力教師、活潑樂(lè)觀的活力學(xué)生、充滿朝氣的活力校園。 智慧校園拓寬校園時(shí)空維度 校園電視臺(tái)、智慧教室、智慧班牌不斷前進(jìn) ??學(xué)校加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)，加強(qiáng)電教設(shè)備使用、管理和維護(hù)工作，充分發(fā)揮“班班通”功能，提高現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)裝備使用效率。以“三通兩平臺(tái)”建設(shè)為抓手，完善教學(xué)資源庫(kù)和校園局域網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)整合工作，逐步建立教育教學(xué)共享資源體系；“智慧班牌”的使用，既更新了班級(jí)管理模式，又強(qiáng)化了班級(jí)管理的智慧性，讓班主任更智慧，班級(jí)管理更便捷；以“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)的深入推進(jìn)為抓手，積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，推進(jìn)高效課堂建設(shè)。 ??我們相信建設(shè)“平安有序、活力四射、健康向上、環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)深、教育質(zhì)量高”的“五園”學(xué)校，是實(shí)現(xiàn)“和諧”教育的具體化。發(fā)揮“五園”學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，是實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展的正確選擇，而未來(lái)的東小一定會(huì)是散發(fā)無(wú)限魅力的學(xué)校！