啟多思幼兒園幼小銜接——《學習習慣》

啟多思國際幼兒園小朱老師

時光荏苒，大班畢業(yè)之際將至，孩子們已漸漸走“近”小學，為使孩子們步入小學后能盡快適應小學的學習生活，我園已實行幼小銜接課程科學為孩子做好入學準備，加強體育鍛煉，增強孩子的健康體魄，著重培養(yǎng)孩子的學習品質(zhì)，學習能力，獨立生活能力，交往能力，受挫的承受能力，同時注重孩子的心理健康發(fā)展。 　　幼小銜接不僅是知識的積累，更重要的是學習習慣的培養(yǎng)。孩子從幼兒園階段步入小學階段，是從學前期向?qū)W齡期跨越的時期，不同的生活文化和教育文化既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。從孩子內(nèi)在學習習慣、態(tài)度而言。通過幼小銜接活動的設計，使他們經(jīng)歷從幼兒園到小學的過渡，是一致的教育目標和期望的影響，能保持一種良好的持續(xù)狀態(tài)。 學習習慣：是指孩子在長期的學習過中逐漸形成的、不需要一直努力和監(jiān)督的，逐漸形成的不需要意志努力的自動化行為傾向。 良好的書寫習慣——《寫字方法我知道》幼兒期是兒童形成各種習慣的關鍵時期，良好的行為習慣在很大程度上決定著一個人一生的生活質(zhì)量和工作效率，會為其一生全面發(fā)展打下良好的基礎。在幼兒園階段，幼兒前書寫的任務主要是掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。 堅持晨讀，習慣思考多閱讀可以促進孩子的智力發(fā)育，當孩子在閱讀的時候，大腦始終處于無形的運轉(zhuǎn)當中，當在書中遇到問題時，會主動的思考。 良好的傾聽習慣——《我喜歡輕輕》在眾多的良好學習習慣中，認真傾聽是關鍵，它也是與人交往中體現(xiàn)出一個人良好修養(yǎng)的一個標志，是積極地有意義地參與活動，開啟思維的火花，獲取知識，培養(yǎng)能力，保證各項活動有效地進行的重要因素。 認真傾聽小朋友講故事。 在閱覽室能認真傾聽并執(zhí)行老師的閱讀要求。 認真傾聽鋼琴曲《孤勇者》 流暢的表達能力——《印象最深刻的事》每周展開相應對語言理解能力和語言表達能力的培養(yǎng)課程，幫助孩子促進思維的組織能力，應變能力的發(fā)展。 按照時間、人物、地點、事件等線索分享自己成長中記憶深刻的事。 時間認識與管理孩子升入小學后，從沒有嚴格的作息時間的約束到必須按照嚴格的作息時間來約束自己，比如小學不能遲到早退、聽鈴響上下課、按時完成作業(yè)等，這些要求對孩子來說都是考驗，因此，借助課程幫助孩子學會認識時間，管理時間，養(yǎng)成按時、有序、守時、惜時的習慣。 了解小學生時間管理表格，初步嘗試安排自己的作息時間表。 4-6歲正是孩子學習習慣養(yǎng)成的最佳時期，在關鍵期科學引導，這樣孩子才能快速適應小學生活，且受益終生。一個好的學習習慣是我們每個人最寶貴的財富，培養(yǎng)好的學習習慣，讓我們一起行動起來吧??！ 本周家長小任務如下: 1.與孩子共同填寫制定作息時間表，合理安排學習和生活，讓孩子成為時間的主人。2.要有意識的培養(yǎng)孩子在家定時閱讀并主動思考的習慣，鍛煉孩子能流暢清晰的敘述一個事件或故事的能力。3.家庭生活中有意識的注意孩子是否有良好的傾聽習慣，適當給予引導或鼓勵。4.有意識的觀察并提醒孩子的書寫習慣。如若遇到困難，請及時與老師溝通。