2022年洱源縣中學教學第三片區(qū)教學研討活動——數(shù)學組

一片竹葉

“他山之石，可以攻玉”。教研活動是教學中的重要環(huán)節(jié)，是教學的另一種關(guān)鍵形式，沒有教研則沒有好的教學方法。因為教研活動可以使教師互相借鑒、交流、促進，進而提高學校的教學質(zhì)量。 　　知行合一，行必能至?！半p減”背景下，在貫徹國家政策的同時，立足課程改革、創(chuàng)新教學模式，以教研教改為支點，洱源縣中學教學第三片區(qū)數(shù)學教研活動如火如荼地進行著。 　　本次教研活動共組織了三節(jié)課，涉及到八年級的數(shù)學課程。首先是由洱源縣第三中學的胡文麗老師給我們帶來關(guān)于“正方形”的教學，全方位，多層次講解，層層深入帶領(lǐng)學生從正方形的性質(zhì)到正方形的判定，深刻體現(xiàn)了以舊引新的教學理念； 其次是西山中學的李秀娟老師教授“菱形的判定”，逐步設疑，環(huán)環(huán)相扣，引導學生運用幾何語言與圖形相結(jié)合，在教學過程中不斷規(guī)范學生，為我們展示了高超的課堂把控能力； 　　 　　最后是喬后初級中學的趙銀華老師，執(zhí)教“常量與變量”，運用視頻導入課題，激發(fā)學生學習欲望，幽默風趣的教學風格，激發(fā)學生的思辨能力。并且在課堂中實現(xiàn)了以人為本的學生觀，提升了學生的自我效能感。 　　課堂教學后的評課議課有利于教師轉(zhuǎn)變教學思想更新教學，是教師教學水平提升的必經(jīng)之路。經(jīng)過上午精彩紛呈的三節(jié)課，緊接著在數(shù)學教研組殷燕青老師的組織下，開展評課議課活動。 “當局者迷，旁觀者清”，此次評課議課活動讓授課教師認識到了自己的不足，也讓觀摩和聽課教師受益匪淺?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，大家集思廣益，相信通過評課議課活動，洱源縣第三片區(qū)“傳學之路”將越走越遠！ 　　獨學而無友，則孤陋而難成。教研員殷燕青老師從發(fā)展學生智能的角度出發(fā)，緊密聯(lián)系學生已有的知識和經(jīng)驗，準確把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷地設置合理的認知沖突，讓學生進行有效的猜想，合作，探索，反思和歸納。 從而充分體現(xiàn)了課堂教學中學生的主體地位和教師的主導地位，使他們在自主探究的過程中理解數(shù)學知識，數(shù)學思想和數(shù)學方法，促進學生知識的構(gòu)建，充分調(diào)動學生的積極性，并最大限度的促進他們智能的發(fā)展。 　　洱源縣教育體育局李松浩老師總結(jié)：首先，對授課的幾位教師給予了充分的肯定，肯定了幾位教師的教學基本功非常扎實。其次，提出教師在教學過程中要注意學生思維能力的培養(yǎng)，注意數(shù)學思維的連接和延展，注意數(shù)學知識的銜接性；要注重數(shù)學建模。正所謂“授之以魚不如授之以漁”！ 緊接著教研室王朝輝主任對中青年教師們提出了寶貴的建議：建議我們在教學過程中要做到“三講”、“三不講”；殷切期望教師們：勤于學習，善于思考，勤于實踐，敢于超越！ 　　總之，在這次教研活動中，數(shù)學組的教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，每一位老師在這次的教學中都有了不同程度的提高，并且讓每一位學生都取得了進步，這也是我們數(shù)學教研組活動的目的。 萬丈高樓平地起，我們還應繼續(xù)提升自我，在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓！