常規(guī)檢查促發(fā)展砥礪前行謀新篇——嵩縣第一實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查紀(jì)實

梅子

為山者基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者起于三寸之坎，以就萬仞之深；? 教育者始于一日常規(guī)，以成百年育人之功。 　　教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，常規(guī)檢查是進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強教學(xué)管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)工作平穩(wěn)運行，提高教師的業(yè)務(wù)水平，4月15日，嵩縣第一實驗小學(xué)進行本學(xué)期第一次教學(xué)常規(guī)大檢查。 領(lǐng)導(dǎo)重視細安排 在孫耀偉校長和谷豐琦主任的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)處召開了各級主任及教研組長參與的會議，進行了重點強調(diào)和精密部署。成立了以年級主任為組長，以年級骨干教師為組員的8個檢查小組，統(tǒng)一了檢查標(biāo)準(zhǔn)、檢查內(nèi)容及相關(guān)要求。對各級各科的作業(yè)批改、教學(xué)設(shè)計、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、古詩背誦和小學(xué)科的講授情況等進行全面檢查。 評委負責(zé)秉公心 　　各個檢查組老師分工合作，對各項常規(guī)工作進行認真仔細的檢查。他們一絲不茍地查閱，實事求是地記錄、客觀公正地評價。讓優(yōu)秀作品脫穎而出，讓存在的問題浮出水面，真正達到“以檢查促提升”的目的。認真工作的你們真美麗！ 教師用心創(chuàng)精品教? ? 學(xué)? ? 設(shè)? ? 計 　　字跡工整、內(nèi)容詳實的教學(xué)設(shè)計，是教師們探索學(xué)本教學(xué)的見證。明確貼切的目標(biāo)，準(zhǔn)確簡練的問題，清晰可見的學(xué)程，以生為主的理念，及時深刻的反思...... 一行一行、一筆一劃寫出的是勤懇，抒發(fā)的是熱愛，流露的是智慧。只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成；只有課后深刻的反思，課堂才會有效的提高。學(xué)本教學(xué)的路上，有這樣一群可愛的你們，成功不再遙遠！ 優(yōu)? ? ?秀? ? 作? ? 業(yè) 　　孩子們的作業(yè)書寫工整秀麗，力透紙背的筆端彰顯著孩子們求真的態(tài)度。老師們批改作業(yè)句句斟酌，字字批閱，多元評價，鼓勵性的話語給學(xué)生以精神上的給養(yǎng)。在求真的道路上，師生攜手共赴美好的明天！ 　　在五項管理的政策下，學(xué)生作業(yè)布置有廣度，設(shè)置作業(yè)有維度。既有基本練習(xí)，也有能力訓(xùn)練，層次分明。層次不同，作業(yè)不同，但學(xué)生作業(yè)質(zhì)量是一樣的。 延時服務(wù)作業(yè)的圈點批注體現(xiàn)著老師對學(xué)生的愛心，耐心，細心，體現(xiàn)著對教育教學(xué)工作無私的奉獻精神！為有責(zé)任心的你們點贊！ 一摞摞作業(yè)本，是點滴日常，是日積月累，凝結(jié)著學(xué)生們的辛勤與智慧，包含著老師們的汗水與用心。 巧? ? 手? ? 佳? ? 作 　　一幅幅充滿童趣的繪畫，構(gòu)圖飽滿，顏色合理，涂色均勻，創(chuàng)作性強。每一張小小的畫紙，都記錄著孩子們歡樂的童年。繪畫點亮了童心，放飛了夢想，承載著孩子們對生活的遐想，對美好的追求！ 聽? ? 課? ? 記? ? 錄 　　　“取人之長，補己之短”，聽課，是最好的方式。在平時的教學(xué)中，老師們同級聽課，跨年級聽課，并記錄下課堂上的所思所獲。教師們的聽課記錄內(nèi)容詳實：或記錄豐富的教學(xué)內(nèi)容，或記錄突出的重難點，或記錄恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，或記錄巧妙的教學(xué)設(shè)計。在記錄中，學(xué)習(xí)了別人的優(yōu)點，彌補了自己的不足。成長的道路上，你們都是虛心的人！ “他山之石，可以攻玉”。記錄是一種儲存，反思才有收獲。每篇聽課記錄上都有點評,有總評。中肯的評價幫助了別人，提升了自我。聽課記錄是提升自我教學(xué)水平的重要方式，聽課內(nèi)容是我們進步的一筆財富。 讀? ? 書? ? 筆? ? 記 本學(xué)期，我校緊跟嵩縣教體局的學(xué)本教學(xué)步伐。聽龔雄飛教授的報告之后，繼續(xù)夯實小組展學(xué)的理論學(xué)習(xí)。 　　從視頻課中直觀感受小組展學(xué)，從學(xué)本教學(xué)書籍中系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論。直觀演示與系統(tǒng)闡述有機結(jié)合，使教師有了更深的領(lǐng)悟。教師們用一字字，一句句摘錄下互學(xué)的要點，展學(xué)的“站聽講鼓掌”做法，為自己的實踐提供了堅實的理論基礎(chǔ)。深入課堂實踐后，再對照理論，寫下自己的反思，進一步把書上知識轉(zhuǎn)化為自己的能力。 古? ? 詩? ? 背? ? 誦 　　雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。在古詩測查現(xiàn)場，孩子們背誦熟練，感情飽滿，或激昂澎湃，或深情款款，或細水長流，或內(nèi)斂深沉。學(xué)生們沉浸在詩歌的世界，領(lǐng)略了祖國深厚的文化底蘊，感悟詩歌語言的博大精深。一首首詩詞的背誦，使“詩心”的種子在孩子們的心中生根發(fā)芽。 素? ? ?養(yǎng)? ? 學(xué)? ? 科 　　我校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)以及上級領(lǐng)導(dǎo)重要指示開齊課程、開足課時，為促進學(xué)生的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。從而全面提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)、勞動技能和創(chuàng)新能力，順應(yīng)了學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。 相互學(xué)習(xí)共提升 　　“擇其善者而從之”，榜樣就在身邊，全校師生在這次常規(guī)檢查中，相互交流，相互學(xué)習(xí)，使自己取得真正進步。 　　“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！背Ｒ?guī)工作是教學(xué)中的點滴日常，堅持做好不易，但做到極致就是特色。嵩縣第一實驗小學(xué)將在李小會校長的帶領(lǐng)下，以這次常規(guī)檢查為契機，以學(xué)本教學(xué)為抓手，全校上下齊心合力，砥礪前行，把各項常規(guī)教學(xué)工作做“實”，做”細“，做“精”，做到“極致”，為學(xué)校教育發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)！