凝“新”聚力未來可期——平安區(qū)第二幼兒園新入職教師公開課展示活動(dòng)

常在

追求專業(yè) ? 綻放精彩 　　新教師是幼兒園教師隊(duì)伍的新生力量與重要組成部分，新教師的成長(zhǎng)需要“引”，需要“領(lǐng)”，需要提供舞臺(tái)鍛煉。為進(jìn)一步提高新教師教育教學(xué)基本功，引導(dǎo)新教師走上專業(yè)化的成長(zhǎng)之路，豐富和提升教育教學(xué)水平，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。2022年4月15日，平安區(qū)第二幼兒園開展了新入職教師公開課展示活動(dòng) 細(xì)磨功力 ? 展露頭腳 　　活動(dòng)前，教師們做了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真選課、精心備課、細(xì)心研課，不僅虛心地向老教師“取經(jīng)”，并且大膽加入新的想法和創(chuàng)意，各展所長(zhǎng)。 　　活動(dòng)中，每一位教師都積極認(rèn)真，結(jié)合自身專業(yè)及教學(xué)風(fēng)格，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。充分利用教具，PPT課件教學(xué)等等，以直觀形象的畫面，生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，夸張豐富的表情，姿勢(shì)優(yōu)美的動(dòng)作激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中游戲。接下來，讓我們一起走近活動(dòng)中看看吧！ 　　小一班《衣服薄厚的分類》 　　《綱要》中指出：幼兒不是被動(dòng)的“被保護(hù)者”，要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，抓住關(guān)鍵期。祁玉琴老師抓住小班年齡特點(diǎn)，以衣服的薄厚為載體用親和的語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，讓幼兒了解季節(jié)變化，所穿的衣服不同。幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，通過看一看、摸一摸、說一說、分一分進(jìn)一步感知和理解衣服的薄與厚。使幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)中學(xué)習(xí)了知識(shí)，提高了能力，培養(yǎng)了自我服務(wù)意識(shí)。 小三班《美味的蛋制品》 　　教育家陶行知說過：“生活即教育”張艷玲老師帶領(lǐng)幼兒親身感知生活中的蛋，積累有關(guān)“蛋”的經(jīng)驗(yàn)，了解“蛋”的種類，參與蛋的食物制作，體驗(yàn)制作過程的樂趣。并在此過程中感受到與同伴合作、分享快樂、體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果，成就感滿滿。 活動(dòng)前的小律動(dòng) 材料準(zhǔn)備 品嘗與分享 回顧分享 小四班《有趣的圖形》 　 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。隨著幼兒年齡的發(fā)展，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些生活中物體的形狀，這為他們的認(rèn)識(shí)更多的圖形提供了前提條件。祁斯文老師帶著孩子們?cè)诒纫槐取⒄乙徽?、玩一玩的過程中，感知了圓形、方形、三角形的特征和顏色。豐富多彩、富于變化又適應(yīng)個(gè)體差異需要的教育環(huán)境，讓幼兒在自由、平等、愉快的氣氛中活動(dòng)，建立幼兒的自信感，培養(yǎng)幼兒的觀察力、理解力和思維能力。 　　大二班《田先生的新帽子》 　　 幼小銜接指的是幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。處于幼兒園與小學(xué)階段的幼兒具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題，對(duì)于促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。 韓萍老師獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，激起了幼兒對(duì)四線三格學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望，讓孩子們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)氛圍中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 樂學(xué)善思 ? 攜手共進(jìn) 　　“教而不研則淺，研而不教則空”。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，在李園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開展了課后研討活動(dòng)，對(duì)新教師給予了肯定并提出來新的希望。業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)安園長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、活動(dòng)組織、幼兒發(fā)展以及互動(dòng)情況等方面進(jìn)行了評(píng)析。研討交流后，教師們紛紛表示受益匪淺，將秉承“采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己”的精神，繼續(xù)努力，一往無(wú)前。 　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。此次活動(dòng)不僅為新教師提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，更是一次磨煉與提升。為所有教師們營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動(dòng)氛圍，促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。體現(xiàn)了二幼教師求真務(wù)實(shí)、積極向上的精神風(fēng)貌。 圖文：牟太拉吉金梅蘭 編輯：賈改瑪措王彩花審核：李秀芳安魯平李俊青