助推“雙減”落地提升育人質(zhì)量

英子

為深入貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質(zhì)量，提升學生的綜合素養(yǎng)，增強教師的創(chuàng)新能力，4月13日上午，黃河學校張英蘭班主任工作室依托華陰市第四教育聯(lián)合體開展了一場以“感恩”為主題的班會“同課異構(gòu)”研修活動，本次研修活動在黃河學校舉行，第四教育聯(lián)合體的領導和工作室所有成員參加了本次研修活動。 　　兩節(jié)以“感恩”為主題的班會課不管是從形式上，還是從內(nèi)容上，都給人一種耳目一新的感覺，都達到了育人的效果。 　　師蕊老師執(zhí)教的是《感恩的心，感謝一路有你》的主題班會課，整節(jié)課師老師柔情似水，用自己豐富的表情和肢體語言感染學生，師老師用一首《游子吟》入情入境，導入主題，通過拍手歌、師生互動、觀看視頻、小組互相討論等多種形式，讓學生感受父母的不容易。分享與父母相處時最感動的場景，讓學生喊出對父母的愛這一環(huán)節(jié)，使學生自然而然地體驗和明白了父母的良苦用心，懂得了對父母應該常懷感恩之心。拓展引申環(huán)節(jié)，師老師從身邊的人或事，使學生明白感恩無限，我們不僅要感恩父母、老師、同學，還要感恩幫助我們的陌生人、抗戰(zhàn)疫情的白衣天使等等。 　　李小丹老師執(zhí)教的是《學會感恩與愛同行》主題班會課。小丹老師年輕、干練，課堂駕馭能力強，課堂氣氛輕松愉悅，真正做到了釋放孩子純真活潑的天性。李老師以富有詩意的語言導入“感恩”主題，接著巧妙地用符合二年級學生年齡特點的漫畫視頻引入，讓孩子說出看完之后的感受，直觀、真實、有教育意義。同時，又引出一個具體的問題，你經(jīng)常對父母說什么？愛的測驗，內(nèi)容具體，設計合理。在愛的測驗中聽到孩子們模仿父母的語言、神態(tài)來表達父母經(jīng)常對他們說的話，讓當場聽課的老師們很震驚。李老師不但教會了孩子們懂得感恩，還讓孩子們明白感恩是做什么，該怎么做。最后以一首《感謝有你》手語操結(jié)束本節(jié)課，達到了很好的效果。 　　評課環(huán)節(jié)將本次“同課異構(gòu)”研修活動推向了高潮，聽課老師都收獲滿滿。對師蕊、李小丹兩位老師的主題班會課進行了一一點評。在評課的過程中，聽課老師能夠從不同的角度給兩位做課的老師提出了積極的建議，同時也談到了自己的深刻感受，很好地體現(xiàn)了工作室成員之間優(yōu)勢互補、互幫互學的氛圍。 　　最后，黃河學校孫校長對兩節(jié)班會課做了精彩點評。孫校長首先肯定了師蕊老師和李小丹老師的班會課的各個環(huán)節(jié)都能夠體現(xiàn)“感恩”主題的特點，是一堂成功的有教育意義的主題班會課。同時也提出了自己的建議，希望所有班主任要重視班會課的育人功能，只要班會課上好了，班級管理才有效果，所管理的班級才會班風正、學風濃。孫校長還指出，我們要教育孩子善于發(fā)現(xiàn)身邊的正能量，要感受到孩子們的進步、成長，這才是我們教育人的幸福。 　　每一次活動都是一次進步，每一次感悟的碰撞都有美好的效果生成。工作室成員在交流研討中互相學習，有力地促進了工作室成員的專業(yè)化發(fā)展。 此次以“感恩”為主題的班會“同課異構(gòu)”活動進行了近三個小時，正所謂“教無定法”，不同的老師，不同的教學風格，感謝兩位授課老師，工作室成員能夠相聚一起，互相學習，一定能助力“雙減”工作落地生根。