徐州開發(fā)區(qū)幼師上山幼兒園——科學幼小銜接，助力兒童發(fā)展

^_^

本園貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導(dǎo)意見》文件精神，更好地推進幼兒園與小學科學幼小銜接，樹立科學導(dǎo)向，減緩銜接坡度，實現(xiàn)幼兒園到小學順利過渡。 遇見游戲，銜接有味基于游戲，融于生活。本園以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為基礎(chǔ)，以游戲精神為指引，不斷探索“幼小銜接”新路徑。自主游戲、沙水游戲、運動性游戲、藝術(shù)創(chuàng)作游戲……孩子們在各類游戲中共同協(xié)商、不斷探索、主動學習、接受挑戰(zhàn)、發(fā)揮想象、適時反思，提升各種能力，為進入小學打下扎實基礎(chǔ)。游戲，它承載的不僅僅是“幼小銜接”，而是孩子發(fā)展的無限可能！ 遇見學習，綻放有姿 “銜接”視角下的集體學習活動。樸實親和的語態(tài)、引人入勝的環(huán)節(jié)設(shè)置、生動有趣的游戲，將前書寫、管理時間、團隊合作精神等入學所需習慣及能力滲透于趣味的活動中，讓孩子在游戲中愛上學習，在無形中進行銜接！ 遇見生活，奔赴有向 大家一致認為，在幼小銜接過程中，教師應(yīng)遵循兒童的自然天性，培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人，努力為兒童的可持續(xù)成長服務(wù)，讓兒童發(fā)展的可能真正成為現(xiàn)實的狀態(tài)！ 　　幼兒能夠順利度過幼小銜接，不只是靠幼兒園大班的培養(yǎng)，而是建立在整個幼兒階段的良好教育基礎(chǔ)之上，以及小學階段加強幼兒適應(yīng)性的培養(yǎng)。尤其是幼兒園的教育既要尊重幼兒發(fā)展的年齡特點，強化幼兒發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，又要關(guān)注幼兒的生理成長，促進幼兒身心全面發(fā)展，才能為幼兒終身學習打下良好的基礎(chǔ)，為幼兒順利實現(xiàn)幼小銜接做好充分的準備。