閱讀塑性情，經(jīng)典潤(rùn)人生——記銅井小學(xué)四年級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)第一周

張偉

草長(zhǎng)鶯飛、桃紅柳綠，正是讀書(shū)好時(shí)節(jié)。為了在線上學(xué)習(xí)期間促進(jìn)同學(xué)們養(yǎng)成“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，銅井中心小學(xué)舉行了“書(shū)香為伴，“疫”路同行”主題讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。 　　書(shū)是知識(shí)的源泉，是文明的使者，是人類進(jìn)步的階梯，是通往成功彼岸的橋梁。四年級(jí)語(yǔ)文老師紛紛召開(kāi)線上班會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想！ 　　外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。借讀書(shū)節(jié)的春風(fēng)，四年級(jí)的娃娃們與家長(zhǎng)創(chuàng)建家庭讀書(shū)角、制定讀書(shū)計(jì)劃。 學(xué)生讀書(shū)打卡 “云”上共讀悅童年，日日書(shū)香沁人心。陣陣春風(fēng)伴隨著書(shū)香迎面而來(lái)，瑯瑯的書(shū)聲伴著閱讀，如同這浸潤(rùn)著花香的空氣，縈繞著我們、滋養(yǎng)著我們，讓生活變得豐富多彩。一個(gè)星期以來(lái)，孩子與家長(zhǎng)飛躍書(shū)海，汲取書(shū)籍的養(yǎng)分，堅(jiān)持日日讀書(shū)打卡，人人爭(zhēng)做“銅井小學(xué)閱讀好少年”。 教師讀書(shū)打卡 鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。四年級(jí)的教師們?cè)诰€上讀書(shū)節(jié)的號(hào)召下，每天打卡分享閱讀的快樂(lè)，共同感受閱讀的美好。 親子閱讀 有人說(shuō)，閱讀是最浪漫的教養(yǎng)，陪伴是最長(zhǎng)情的告白。家長(zhǎng)給予孩子最珍貴的教育便是攜手同閱，比肩共讀，以言傳身教托起愛(ài)的厚重。四年級(jí)的娃娃們開(kāi)啟了親子共讀的新篇章。 　　新冠疫情限制了我們的出行自由，卻限制不了我們的閱讀自由。讀書(shū)從喜歡開(kāi)始，從簡(jiǎn)單開(kāi)始，希望讀書(shū)成為每一名學(xué)生的生活習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中育德、明理、啟智，潛移默化地提高綜合素養(yǎng)。