展特色作業(yè) 繪美好生活

赤城中學

天臺縣實驗小學 ?四（2）班 順木之天，以致其性。這是柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中的話。順應樹木生長的自然規(guī)律，使其按照自身的習性成長，才能高大茂盛。"十年樹木，百年樹人"，孩子的健康成長也是一樣，同樣需要我們順應其本性，尊重規(guī)律。 為進一步落實“雙減”政策要求，激發(fā)孩子們的學習興趣，促進全面發(fā)展和健康成長。實驗小學四（2）中隊集思廣益，精心策劃了豐富多彩的特色作業(yè)。 語文篇 在語文特色作業(yè)的設計中，不僅注意趣味性和實踐性，更加注重層次性。尊重學生的個體差異，鼓勵孩子們發(fā)揮想象、自主設計。 在這里，作業(yè)是孩子們各顯身手的平臺，是抒發(fā)情感的渠道。當閱讀成為習慣，分享成為興趣，文字就有了生命力，體驗與感悟也將充滿能量。 數(shù)學篇 數(shù)學是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數(shù)學是一種思維，一個體系，一種讓生活變得有趣的思想。 英語篇 當英語與繪畫結合，單詞不再是一個個單調(diào)的符號，而是有了情境，多了趣味。 科學篇 大家玩過指甲花嗎？它又叫鳳仙花。把它的花瓣，摘下來搗碎，包在指甲上，可以染色，它的花朵有多種顏色。它還有個名字，叫“急性子”。為什么這么叫呢？我們來一起看看吧！ 特色作業(yè)為孩子們提供了展示的舞臺，讓他們分享了收獲的喜悅，從而吸引更多的孩子投入到愛學習、樂學習、會學習的行動中來。這樣具有特色的作業(yè)，立足課本，放眼課外，既培養(yǎng)了學生能力，又通過作業(yè)彰顯了各科獨特的魅力。 綜合實踐篇我們不一樣我們都很棒 成長就像一條蜿蜒的河流，有自己的方向、速度和力量?？蓯?、溫暖、陽光，剛剛好。