克東縣第四中學(xué)——“全員育人導(dǎo)師制”工作進(jìn)行中

克東縣第四中學(xué)齊眾強(qiáng)

為進(jìn)一步提高我校德育工作的實(shí)效性，積極構(gòu)建“全員育人、全過程育人、全方位育人”的立德樹人工作體系，全面推進(jìn)學(xué)生德育教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，經(jīng)學(xué)校黨支部決定開展“全員育人導(dǎo)師制”工作。 導(dǎo)師人人有學(xué)生，學(xué)生個(gè)個(gè)有導(dǎo)師、家長時(shí)時(shí)有方向?；顒?dòng)開展以來，就受到了家長們的一致好評(píng)“全員育人導(dǎo)師制工作喚醒了學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助家長和學(xué)生營造了和諧、高效的家庭育人氛圍。 　　“全員育人導(dǎo)師制”工作對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、鼓勵(lì)學(xué)生斗志、提高學(xué)生素質(zhì)都起到了積極的作用。克東縣第四中學(xué)全體教師將繼續(xù)堅(jiān)守崗位，勇于擔(dān)當(dāng)，凝心聚力，扎扎實(shí)實(shí)做好當(dāng)下一切教育工作，為全體學(xué)生的健康快樂的成長保駕護(hù)航！ 　　針對“全員育人導(dǎo)師制”工作要求，學(xué)校召開全體教師會(huì)議，明確分工安排，要求全體教師參與，全員育人，全程育人，全方位育人。 　　每位導(dǎo)師通過微信群、電話交流等方式，從生活技能、運(yùn)動(dòng)健身、學(xué)習(xí)情況等方面，及時(shí)了解、探討和解決所承包學(xué)生現(xiàn)階段出現(xiàn)的問題，做到“思想上引導(dǎo)”“學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)”“心理上疏導(dǎo)“生活上指導(dǎo)”“成長上當(dāng)好向?qū)А?，將育人工作切?shí)落到了實(shí)處。 　　“導(dǎo)師”——這是一自豪而榮耀的稱謂。讓我們的工作不敢懈怠和浮于表面，大家積極交流，群策群力，互相學(xué)習(xí)，共同提高。“全員育人導(dǎo)師制”工作讓師生交流更加真誠、師生感情更加濃厚，也使我們的教育行為更加踏實(shí)、有效。 “全員育人導(dǎo)師制”工作對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、鼓勵(lì)學(xué)生斗志、提高學(xué)生素質(zhì)都起到了積極的作用?？藮|縣第四中學(xué)全體教師將繼續(xù)堅(jiān)守崗位，勇于擔(dān)當(dāng)，凝心聚力，扎扎實(shí)實(shí)做好當(dāng)下一切教育工作，為全體學(xué)生的安全、健康和快樂的成長保駕護(hù)航！