<p class="ql-block">加餐時(shí),胡梓睿小朋友調(diào)皮地在往鈕浩洋的脖子吹風(fēng),鈕浩洋發(fā)出了“咯咯咯”的笑聲。</p><p class="ql-block"> 鈕浩洋:好癢好癢!</p><p class="ql-block"> 瞬間小朋友們七嘴八舌的展開了討論......</p><p class="ql-block"> 梓墨:我過(guò)生日的時(shí)候就這樣吹,能吹滅許愿的蠟燭。</p><p class="ql-block"> 小朋友們都你一句我一句的跟隨起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 于是老師決定來(lái)完成寶貝們想吹蠟燭的小心愿。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二天</p><p class="ql-block">老師從家里帶來(lái)了蠟燭。讓寶貝們體驗(yàn)吹蠟燭的快樂(lè)。以及幼兒自己探索風(fēng)的遠(yuǎn)近與風(fēng)的大小。</p> <p class="ql-block">老師:“告訴你們一個(gè)秘密,我是一個(gè)魔法公主,可以變出你們喜歡的東西哦”</p><p class="ql-block">變變變~~~</p> <p class="ql-block">嘗試1:小朋友們離的遠(yuǎn)一點(diǎn)吹蠟燭,試一試能不能吹滅蠟燭。</p> <p class="ql-block">嘗試2:老師邀請(qǐng)所有小朋友圍到蠟燭的旁邊,再來(lái)吹一次吧,試一試能不能吹滅蠟燭。</p> <p class="ql-block">總結(jié)與反思:</p><p class="ql-block"> 幼兒發(fā)現(xiàn)自己能制造風(fēng),教師及時(shí)和幼兒一起驗(yàn)證猜想,提供道具支持為幼兒帶來(lái)蠟燭。</p><p class="ql-block"> 在變魔術(shù)的過(guò)程中,老師露出了一點(diǎn)點(diǎn)紅色,讓孩子聯(lián)想紅色的東西,認(rèn)識(shí)蠟燭,了解風(fēng)的大小、風(fēng)的遠(yuǎn)近,氣流帶走周圍的熱量,燭焰缺少溫度和氧氣,就被吹滅的原理。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三天</p><p class="ql-block">延伸活動(dòng)—科學(xué)小實(shí)驗(yàn)</p><p class="ql-block">老師又從家里帶來(lái)了盤子和透明杯,要給寶貝們帶來(lái)一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《 好玩的蠟燭》</p> <p class="ql-block">紫涵說(shuō):“這個(gè)水看不清,要是有顏色就能看清了”</p><p class="ql-block">于是我們給水添加了顏色。我們?cè)賮?lái)試一下吧。</p> <p class="ql-block">總結(jié)與反思:</p><p class="ql-block"> 我們認(rèn)識(shí)了蠟燭,知道了蠟燭氣流帶走熱量,蠟燭就會(huì)被吹滅,今天利用蠟燭和杯子做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),當(dāng)杯子被扣過(guò)去杯子內(nèi)的空氣體積縮小產(chǎn)生負(fù)壓,水在外部空氣的壓力下進(jìn)入杯內(nèi),本次活動(dòng)激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,讓幼兒知道火需要氧氣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為了讓幼兒更深刻的記憶蠟燭相關(guān)的知識(shí),教師及時(shí)反思并進(jìn)行延伸活動(dòng),為幼兒提供道具支持,讓幼兒在觀察中提高專注力,對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生興趣。</p>
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