小二班科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《好玩的蠟燭》

A眼里住著太陽(yáng)

加餐時(shí)，胡梓睿小朋友調(diào)皮地在往鈕浩洋的脖子吹風(fēng)，鈕浩洋發(fā)出了“咯咯咯”的笑聲。 鈕浩洋：好癢好癢！ 瞬間小朋友們七嘴八舌的展開了討論...... 梓墨：我過(guò)生日的時(shí)候就這樣吹，能吹滅許愿的蠟燭。 小朋友們都你一句我一句的跟隨起來(lái)。 于是老師決定來(lái)完成寶貝們想吹蠟燭的小心愿。 第二天老師從家里帶來(lái)了蠟燭。讓寶貝們體驗(yàn)吹蠟燭的快樂(lè)。以及幼兒自己探索風(fēng)的遠(yuǎn)近與風(fēng)的大小。 老師：“告訴你們一個(gè)秘密，我是一個(gè)魔法公主，可以變出你們喜歡的東西哦”變變變～～～ 嘗試1：小朋友們離的遠(yuǎn)一點(diǎn)吹蠟燭，試一試能不能吹滅蠟燭。 嘗試2：老師邀請(qǐng)所有小朋友圍到蠟燭的旁邊，再來(lái)吹一次吧，試一試能不能吹滅蠟燭。 總結(jié)與反思： 幼兒發(fā)現(xiàn)自己能制造風(fēng)，教師及時(shí)和幼兒一起驗(yàn)證猜想，提供道具支持為幼兒帶來(lái)蠟燭。 在變魔術(shù)的過(guò)程中，老師露出了一點(diǎn)點(diǎn)紅色，讓孩子聯(lián)想紅色的東西，認(rèn)識(shí)蠟燭，了解風(fēng)的大小、風(fēng)的遠(yuǎn)近，氣流帶走周圍的熱量，燭焰缺少溫度和氧氣，就被吹滅的原理。 第三天延伸活動(dòng)—科學(xué)小實(shí)驗(yàn)老師又從家里帶來(lái)了盤子和透明杯，要給寶貝們帶來(lái)一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《好玩的蠟燭》 紫涵說(shuō)：“這個(gè)水看不清，要是有顏色就能看清了”于是我們給水添加了顏色。我們?cè)賮?lái)試一下吧。 總結(jié)與反思： 我們認(rèn)識(shí)了蠟燭，知道了蠟燭氣流帶走熱量，蠟燭就會(huì)被吹滅，今天利用蠟燭和杯子做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，當(dāng)杯子被扣過(guò)去杯子內(nèi)的空氣體積縮小產(chǎn)生負(fù)壓，水在外部空氣的壓力下進(jìn)入杯內(nèi)，本次活動(dòng)激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，讓幼兒知道火需要氧氣。 為了讓幼兒更深刻的記憶蠟燭相關(guān)的知識(shí)，教師及時(shí)反思并進(jìn)行延伸活動(dòng)，為幼兒提供道具支持，讓幼兒在觀察中提高專注力，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生興趣。