【悅教學(xué)】深夯基礎(chǔ) 減負(fù)增效——“雙減”背景下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)

和愛(ài)蘊(yùn)樂(lè)

在“雙減”背景下，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是“五項(xiàng)管理”中加強(qiáng)作業(yè)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。4月14日，開(kāi)高附小召集全體數(shù)學(xué)教師舉行“高效作業(yè)設(shè)計(jì)”案例推廣專題教研會(huì)。 　　本次教研由六年級(jí)組的代表?xiàng)盥蠋熍c大家分享交流，楊老師以兩個(gè)案例為載體，把作業(yè)設(shè)計(jì)分為:問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的前置作業(yè)，提質(zhì)增效的課堂作業(yè)和素養(yǎng)提升的課后作業(yè)。 　　六年級(jí)組的老師們又把每項(xiàng)作業(yè)分為:基礎(chǔ)練習(xí)，學(xué)以致用和能力提升。為學(xué)生們分層設(shè)計(jì)，量體裁衣，學(xué)生自主選擇作業(yè)，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，也達(dá)到了作業(yè)應(yīng)有的效果。通過(guò)分享也引領(lǐng)全體教師在日常教學(xué)中，要把作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)成教學(xué)設(shè)計(jì)的有機(jī)部分，加以研究，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)作業(yè)向課外實(shí)踐的傳導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維，繼而才能真正從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)中走出來(lái)。 　　杜校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)和全體數(shù)學(xué)教師聚精會(huì)神、全神貫注的聆聽(tīng)，并把今天的收獲記錄下來(lái)。 　　最后，杜校長(zhǎng)對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)組的作業(yè)設(shè)計(jì)表示肯定，認(rèn)為她們有分層，有目標(biāo)，有實(shí)際例子。杜校長(zhǎng)對(duì)全體數(shù)學(xué)教師也提出希望和建議，老師們受益匪淺。 　　墨子在教育學(xué)生時(shí)主張“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，教育中要因材施教，我想設(shè)計(jì)作業(yè)亦是如此。在“雙減”的大環(huán)境下，開(kāi)高附小會(huì)盡量做到讓每一個(gè)孩子“悅”學(xué)習(xí)，“悅”成長(zhǎng)！