疫情下的志愿文化——讓“被動”宅家里的學(xué)生有事可做

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在這場與死神搶奪時間的戰(zhàn)斗中，人們感受到生命的可貴，感受到“逆行者”們的無私，感受到人民的勇敢，感受到祖國的強(qiáng)大。這是生命教育、感恩教育以及愛國主義教育的良好契機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對突如其來的災(zāi)禍與困厄，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在這樣的巨變中發(fā)現(xiàn)自己生命的價值，是當(dāng)代教育者的使命，更是一線教師的使命。 　　在這個過程中只需要讓孩子感到被聽到、被理解、被支持。 　　主動關(guān)心學(xué)生當(dāng)前的身心狀態(tài)。疫情當(dāng)前，教師應(yīng)增強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，主動與學(xué)生真誠且不加評判的溝通。 　　疫情之下，無旁觀者，更無局外人。心懷感恩的木城二小人都行動起來了！