書香·童年（一）

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鯤鵬之聲 銀海學(xué)校1902班 　　吟詠的時(shí)候，對(duì)于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會(huì)，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。 —— 葉圣陶 親子朗誦 尹依然、依然爸爸 　　朗讀屬于每一個(gè)人。朗讀是傳播思想、傳遞情感、傳承精神的一種手段。 個(gè)人朗誦 尹依然 楊景程 劉千與 周楚博 宋昊哲 　　南懷瑾?jiǎng)t言：“朗讀多了，自然懂得言語與文字的音韻學(xué)?！?“讀”對(duì)于我們?cè)鰪?qiáng)語感、理解詩文內(nèi)容具有重要作用。其實(shí)，古人也好“讀”書。不過古之所“讀”，即今之所謂“吟誦”。用“吟誦”這種方法學(xué)習(xí)，不僅可以記得牢，而且理解得深，老子的《道德經(jīng)》就是這樣傳承下來的。 班級(jí)朗誦 尹依然、周楚博 歡天喜地 　　通過這次朗誦活動(dòng)，同學(xué)們收獲多多，受益匪淺，既學(xué)到了別人的長(zhǎng)處，又找到了自己的不足，朗誦水平在實(shí)踐檢驗(yàn)中得到新的升華。 我們并不奢望成為朗誦藝術(shù)家，但我們?cè)缸雎曇舻氖拐?，通過勤學(xué)苦練和實(shí)際檢驗(yàn)，不斷提升朗誦學(xué)習(xí)新水平、新境界，充分享受朗誦給我們帶來的快樂！