落實(shí)雙減提實(shí)效多樣教研促成長

鄂倫春旗第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

春風(fēng)拂面，春陽燦爛，在這個(gè)充滿希望的季節(jié)里，為了深入落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，鄂倫春旗第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)繼續(xù)開展系列教學(xué)研討活動(dòng)。 語文主題學(xué)習(xí)研磨 　　為了提升語文課堂的高效，讓課內(nèi)外閱讀更有效契合。我校于2021年6月正式開展“語文主題學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)改革。從最初外出參加“語文主題學(xué)習(xí)”現(xiàn)場會(huì)轉(zhuǎn)變思想；到特邀專家入校進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)；再到立即著手進(jìn)行的“語文主題學(xué)習(xí)”課堂教研，我們課改前期每天都學(xué)習(xí)，每天都聽課，每課都評價(jià)，每種課型都嘗試，我們可喜地看到老師們已經(jīng)清晰了“語文主題學(xué)習(xí)”的框架結(jié)構(gòu)，并欣然接受這嶄新的語文教學(xué)模式，并在我們起步探索中略有收獲還有自己獨(dú)立的思索。本學(xué)期我們首先確立了四種課型：單元預(yù)習(xí)課、集中識(shí)字課、略讀實(shí)踐課、組文閱讀課，以年級組為單位，進(jìn)行集體研討和同一課型的展示活動(dòng)。 　　利用教研日，白曉波副校長強(qiáng)調(diào)語文主題學(xué)習(xí)研磨要與師徒育青工程有機(jī)結(jié)合，在研磨中青年教師要錘煉自我，再展風(fēng)采。并就語文教學(xué)的教學(xué)模式，教學(xué)流程，該如何咬文嚼字，上出真正的“語文味”，做了專題講座。 　　教務(wù)處就語文主題學(xué)習(xí)的研討課型及具體實(shí)施情況做了詳實(shí)安排。 　　我們愿邁出每一扎實(shí)的步履，快樂地行走在“語文主題學(xué)習(xí)”的路上，我們相信一路堅(jiān)持，一路必有收獲，在“語文主題學(xué)習(xí)”中積淀的語文素養(yǎng)必將是一路上最美的鮮花艷朵。 集體備課共同成長 　　“教育就是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹?！睘榇龠M(jìn)教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高，教師之間互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，4月10日下午第二節(jié)課，學(xué)校組織語文、數(shù)學(xué)教師觀摩了“三年級組集體備課”。 　　首先白曉波副校長就如何真正有效地開展集體備課，進(jìn)行了規(guī)范指導(dǎo)：備課要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教參、單元要素、教材內(nèi)容進(jìn)行，集體備課從幾方面扎實(shí)備課進(jìn)行了培訓(xùn)。 　　三年級組語文教師就語文第四單元群文閱讀課進(jìn)行集體備課。首先，作為本次備課的主備人顏景娟老師按從課程標(biāo)準(zhǔn)、年段目標(biāo)、單元分析、群文特點(diǎn)，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，群文閱讀如何落實(shí)單元語文要素“能借助關(guān)鍵句概括一段話的大意以及用學(xué)過的觀察方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察”，闡述了自己對這節(jié)課的設(shè)想。同年級組教師，教務(wù)處參與備課人員也就本節(jié)課設(shè)計(jì)提出了自己的備課思路。經(jīng)過以上教師的集思廣益，形成了適合本單元的群文閱讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)！ 　　李永峰校長就這次集體備課觀摩進(jìn)行了總結(jié)：希望集體備課能真正實(shí)現(xiàn)資源共享，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，取長補(bǔ)短，集思廣益，為打造高效課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！ 反思促教? 砥礪奮進(jìn) 　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教與思結(jié)合是教學(xué)質(zhì)量提升的前提。為進(jìn)一步查找教育教學(xué)工作中的問題和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，4月11日，召開了六年級第一次月考質(zhì)量分析會(huì)。 　　此次質(zhì)量分析研討學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，任課教師客觀的從平均分、及格率、優(yōu)秀率、試卷答題情況，做了綜合分析，尤其針對本班存在的問題，分析得具體且深入，研討交流中為今后的教學(xué)提出了許多改進(jìn)的措施。每位任課教師都反思了自己教育教學(xué)中的得失，這足以看出老師們對待工作的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 　　李校長、白校長根據(jù)本次月考質(zhì)量分別做總結(jié)提希望。充分肯定了老師們在本次考試中取得的成績，也指出了存在的不足之處。要求每一位老師要做到一手抓教學(xué)成績的提升，一手抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)，從細(xì)微處入手，多管齊下，為切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成共同努力。 　　教研作為教師成長的“催化劑”，是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。系列教研活動(dòng)，為我校教師互相學(xué)習(xí)、提升自我搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)。正是在這種學(xué)習(xí)與反思中、探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花。同時(shí)，教研活動(dòng)的開展，也增強(qiáng)了年級組教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生！　　落實(shí)“雙減”，提質(zhì)增效，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們，一起向前行！