教研促成長(zhǎng)，課題好引領(lǐng)——周南學(xué)士實(shí)驗(yàn)學(xué)校國家級(jí)課題研究推進(jìn)會(huì)紀(jì)實(shí)

教科室

“教而不研,則教必失之膚淺;研而不教,則研必失之深晦”。只有教與研的完美結(jié)合,才能達(dá)到教學(xué)的更高境界。課題研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，也是促進(jìn)教師教科研可持續(xù)發(fā)展的重要載體。為進(jìn)一步推進(jìn)課題研究工作，切實(shí)增強(qiáng)課題研究的規(guī)范性、實(shí)效性，周南學(xué)士實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2022年4月11日下午在教務(wù)處會(huì)議室召開了《智慧校園背景下的大概念與大單元教學(xué)研究——以初中語文、歷史、物理為例》國家級(jí)課題研究推進(jìn)會(huì)。陳平校長(zhǎng)、廖文星書記、周小友副校長(zhǎng)、潘莉副校長(zhǎng)出席會(huì)議，教務(wù)處、教科室、信息中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、課題組全體成員、全體教研組長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)班教師也參加了會(huì)議。會(huì)議由教科室龔小輝主任主持。 　　會(huì)議伊始，各學(xué)科實(shí)驗(yàn)組負(fù)責(zé)人結(jié)合課題開展的實(shí)際情況，先后匯報(bào)了研究進(jìn)度、已取得的研究成果及后期的工作打算等。 　　黃海兵老師從語文實(shí)驗(yàn)組團(tuán)隊(duì)成員、研究進(jìn)展、工作設(shè)想和思考闡述四個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)。其中，重點(diǎn)闡述了課題研究的必要、概念的厘清、邏輯理路和模式構(gòu)建。他還和大家分享了教育科研的心得，從實(shí)踐聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn)再到發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)（規(guī)律），這一路徑是通過學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、比較、創(chuàng)新、理論到實(shí)踐再到理論來實(shí)現(xiàn)的。 　　歐漢文主任和大家分享了歷史組的課題研究進(jìn)展，回顧了一年多來課題開展的情況，課題組成員積極參與線上學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)書籍、開展集體備課、撰寫讀書心得，研討教學(xué)設(shè)計(jì)，制作教學(xué)課件等。同時(shí)也指出了目前在課題研究進(jìn)行中存在的基本問題。 　　彭英橋老師匯報(bào)了物理組的課題研究進(jìn)展，物理組一起學(xué)習(xí)文獻(xiàn)并撰寫了相關(guān)心得，研讀課本，厘清思路，并確定了相應(yīng)的大單元教學(xué)目標(biāo)，從而設(shè)計(jì)了一堂流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的公開課，并表示在積極準(zhǔn)備后期公開課。 　　接著，課題主持人周小友副校長(zhǎng)就三位學(xué)科負(fù)責(zé)人的匯報(bào)作課題指導(dǎo)。他首先介紹了課題的基本情況，表示教而不研則淺,研而不教則空，強(qiáng)調(diào)了課題的重要性，全體教師要高度重視，提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，周校長(zhǎng)闡述了自己對(duì)課題的定位，幫助老師們厘清方向。該課題是以學(xué)科大概念為核心，以學(xué)科單元為載體，借助智慧校園的背景之下進(jìn)行教學(xué)的一種新的教學(xué)方法，新的評(píng)價(jià)模式以及新的提升老師指導(dǎo)能力的途徑。他進(jìn)一步要求，在課題研究過程當(dāng)中，老師們要不斷學(xué)習(xí)、鉆研，務(wù)實(shí)求真，將理論知識(shí)和實(shí)踐研究真正落到實(shí)處，以保證課題順利達(dá)到預(yù)期的成果。 　　行政領(lǐng)導(dǎo)也紛紛對(duì)課題研究做專題指導(dǎo)。廖文星書記著重強(qiáng)調(diào)了大單元和大概念所涉及到的是融合，為教學(xué)省時(shí)省力。課題研究要立足于從全科融合發(fā)展的角度來促進(jìn)全校教育教學(xué)發(fā)展這一點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展和學(xué)業(yè)水平的提高。陳平校長(zhǎng)表示該課題選題是一個(gè)很好的切入點(diǎn)，我們要珍惜這樣的機(jī)會(huì)，做好課題研究，認(rèn)真去鉆研，只有認(rèn)真做出成果，才能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)校創(chuàng)設(shè)的條件，按照學(xué)校課題組的安排，勤研細(xì)導(dǎo)，務(wù)實(shí)合作，為自己的職業(yè)生涯添彩，以科研成果提升職業(yè)幸福感。潘莉校長(zhǎng)則分享了自己聽會(huì)后的感想，就智慧校園提出了自己的見解，如何將大單元與大概念教學(xué)很好地融合于智慧校園之中？如果能突破這一個(gè)要點(diǎn)，我們的研究才能更深入，更有見地。 　　隨后，課題研究核心成員劉金橋老師作了題為《學(xué)然后知不足，研然后知其美》的匯報(bào)分享，回顧了課題申報(bào)以來的歷程，課題研究雖不容易，但要調(diào)整心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研。隨后談到了對(duì)課題推進(jìn)中的一些問題的思考。一是分享了對(duì)課型和教學(xué)環(huán)節(jié)提出的模型假設(shè)和對(duì)如何制定有效評(píng)價(jià)量表的建議。二是對(duì)如何撰寫高質(zhì)量論文和案例分享了自己的心得。 　　最后，教科室龔小輝主任作會(huì)議總結(jié)，希望在接下來的研究中，大家要注重平時(shí)研究活動(dòng)素材的日常、點(diǎn)滴積累，抓緊完成每個(gè)人的規(guī)定任務(wù)，為將來課題結(jié)題創(chuàng)造應(yīng)有的條件，順利通過結(jié)題！ 　　歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)的會(huì)議既是一次課題推進(jìn)，也是一次交流、培訓(xùn)會(huì)。這次課題研究推進(jìn)會(huì)的召開，使課題組成員明確了這個(gè)階段研究的重點(diǎn)，使研究角度更加精準(zhǔn)，研究?jī)?nèi)容更加深入，研究進(jìn)度扣準(zhǔn)目標(biāo)，力求課題“研有果、立成效”，呈現(xiàn)出碩果滿枝的局面，讓教師教學(xué)更加舒暢更有效，讓學(xué)生學(xué)得更快樂更滿意，助力我校教育教學(xué)蓬勃發(fā)展。 文字：劉金橋圖片：黎露一審：龔小輝二審：黨政辦三審：周小友