爾海園學(xué)前班—《鸚鵡》方案嗯 <p class="ql-block">一、第一階段</p><p class="ql-block">1.方案由來</p><p class="ql-block"> 有一天上班的路上我看見了一只鸚鵡，觀察了很久都沒有人來找，于是我就把它帶來了幼兒園，小朋友們起床看到了，劉凱文問：詩詩老師這只是什么鳥啊？我說：這是鸚鵡。我們找來了一個(gè)多于的垃圾桶??和一個(gè)籃子，把鸚鵡放進(jìn)去，我們就帶著鸚鵡下樓曬太陽啦！</p> <p class="ql-block"> 小朋友們開心的看著鸚鵡，可是龐昕燁小朋友看到鸚鵡太開心了，想和鸚鵡互動(dòng)，誰知下一秒，就被鸚鵡咬到手了。</p> <p class="ql-block">于是馬上帶給保健醫(yī)看，進(jìn)行消毒處理。</p> <p class="ql-block">我們也請(qǐng)到了專家，保健醫(yī)到我們班給小朋友們講解一下被鸚鵡叮咬以后，需不需要去打狂犬育苗及處理方式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">吳沬彤小朋友說，我們給它取一個(gè)好聽的名字吧，小朋友們都積極參與給鸚鵡取名字，最后我們用投票方式，明靈蕊給取名“小云朵”這個(gè)名字得到了班里的一半小朋友同意，所以我們就叫它“小云朵”。</p> <p class="ql-block">小朋友們看到小云朵一直咬垃圾桶，感覺到小云朵很餓，小朋友們都去摘了蘿卜葉子喂小云朵，可是我們發(fā)現(xiàn)小云朵并不吃這個(gè)。</p> <p class="ql-block">2.確定方案，預(yù)設(shè)主題網(wǎng)絡(luò)圖</p> <p class="ql-block">我們用百度拍照小云朵，得知小云朵的全名叫做牡丹鸚鵡。我們決定一起來探索牡丹鸚鵡的飼養(yǎng)，并畫出方案的主題網(wǎng)絡(luò)圖：</p> <p class="ql-block">問題清單：</p><p class="ql-block">1.牡丹鸚鵡的生存環(huán)境是在哪里呢？</p><p class="ql-block">2.人工飼養(yǎng)的牡丹鸚鵡主要吃什么？</p><p class="ql-block">3.為什么牡丹鸚鵡身上是五顏六色的呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二階段：老師在班群發(fā)布親子任務(wù)，讓小朋友回家和爸爸媽媽一起查資料，牡丹鸚鵡要怎么樣飼養(yǎng)呢？</p> <p class="ql-block">2.牡丹鸚鵡的生存環(huán)境在哪里？</p><p class="ql-block">李鴻宇問，老師老師，為什么小云朵要養(yǎng)在這里呢？</p><p class="ql-block">老師：因?yàn)樾≡贫渌侨斯わ曫B(yǎng)的，所以它可以養(yǎng)在室內(nèi)，野生的牡丹鸚鵡生活在熱帶叢林中，常集大群生活，一般在樹洞中營(yíng)巢繁殖，</p> <p class="ql-block">牡丹鸚鵡吃什么？</p> <p class="ql-block">小朋友們繪畫牡丹鸚鵡“小云朵”的樣子。</p> <p class="ql-block">有的小朋友選擇用超輕粘土捏小云朵（牡丹鸚鵡）??</p> <p class="ql-block">我們一起來學(xué)小云朵（牡丹鸚鵡）飛的樣子</p> <p class="ql-block">我們還一起學(xué)小云朵（牡丹鸚鵡）的叫聲，彭宣皓說：小云朵（牡丹鸚鵡）的叫聲是尖尖的。 雷馨萄說：是啊，它的叫聲有點(diǎn)刺耳。</p> <p class="ql-block">看小云朵睡著的樣子</p> <p class="ql-block">這天明靈蕊小朋友帶了來了她的小鳥，我們把它和小云朵放在一起，發(fā)現(xiàn)小云朵總是喜歡去欺負(fù)明靈蕊小朋友的小鳥。</p> <p class="ql-block">韋周若語小朋友說：老師老師，小云朵都沒有睡覺的床呀。劉凱文說：是啊，而且小云朵的家看起來好簡(jiǎn)單。我說：那要不然我們一起給小云朵的家裝飾一下吧。</p> <p class="ql-block">我們分成了三個(gè)小組，第一組：裝飾外邊。第二組：裝飾室內(nèi)。第三組：做一個(gè)溫暖的小床。</p> <p class="ql-block">希望我們的小云朵能夠居住的更加舒服！</p> <p class="ql-block">通過本次方案活動(dòng)，孩子們積累了許多有益經(jīng)驗(yàn)：</p><p class="ql-block">1.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字“牡丹鸚鵡”。</p><p class="ql-block">2.用繪畫的方式畫出牡丹鸚鵡的樣子，或用超輕粘土的方式捏出牡丹鸚鵡的形狀。</p><p class="ql-block">3.認(rèn)識(shí)牡丹鸚鵡身上顏色及它的英文單詞。</p><p class="ql-block">4.培養(yǎng)幼兒的觀察能力。</p><p class="ql-block">5.培養(yǎng)幼兒的模仿能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 構(gòu)建了一個(gè)豐富而有趣的殿堂，使孩子們了解到鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)了他們保護(hù)小鳥、保護(hù)自然的情感，不僅增加幼兒的鳥類知識(shí)，還培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感。</p> 鸚鵡云朵牡丹小朋友我們老師幼兒飼養(yǎng)方案超輕