揚帆再啟航銜接筑成長——鮑山中心幼兒園幼小銜接致家長的一封信

鮑山中心幼兒園

致爸爸媽媽的話 　對大班孩子的家長而言，如何讓孩子順利從幼兒園過渡到小學(xué)是目前最為關(guān)心的話題。今天就讓我們一起來聊一聊關(guān)于“幼小銜接”，孩子們可以準(zhǔn)備些什么？ 什么是幼小銜接 　　幼小銜接，是讓孩子從幼兒園順利過渡到小學(xué)的一個過程。幼小銜接工作的重點不是知識的準(zhǔn)備問題，而是如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)其對知識的好奇心，培養(yǎng)幼兒具有積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樹立克服困難的勇氣等。因此，幼小銜接應(yīng)該以幼兒發(fā)展為本，遵循幼兒的年齡和心理特點，注重興趣、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)。 幼小銜接的重要性 　　如何讓幼兒愉快地進入小學(xué), 是孩子生活和學(xué)習(xí)的一個重要轉(zhuǎn)折，大班做好幼小銜接工作是非常重要的。幼小銜接做得不好或不正視它，就很難讓幼兒順利地渡過幼小接軌的“困難期”。從幼兒園到進入小學(xué)，在年齡上只差幾個月，但在休息時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育方式、日常生活等方面都形成了比較大的差別，也就是說他們進入了一個轉(zhuǎn)折。所以替孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，為他們進入小學(xué)新的集體生活和學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造條件，在陶行知《如何使幼稚教育普及》指出：“小學(xué)教育是建國之根本，幼稚教育尤為根本之根本。因此，做好“幼小”銜接，是我們老師和家長應(yīng)該非常重視的工作。 幼兒園vs小學(xué) 　　家長們最想知道的，想必就是幼兒園與小學(xué)在學(xué)習(xí)及生活上有什么不同吧，先讓我們一起來看看幼兒園和小學(xué)都有什么不同！ 家長準(zhǔn)備篇幼兒準(zhǔn)備篇入學(xué)前的思想準(zhǔn)備 　　經(jīng)過參觀小學(xué)生活的視頻和圖片，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。 生活習(xí)慣的培養(yǎng) 　　小學(xué)和幼兒園相比，比較大的變化是每班孩子數(shù)量增多，教師數(shù)量減少，一些簡單的事情必須孩子自己去做，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。 1、在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧。 例如：教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，培養(yǎng)孩子愛護和整理書包、課本、文具和玩具；學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會削鉛筆等。 2、要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)會簡單的勞動技能。 例如：會開關(guān)門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。 3、在學(xué)習(xí)生活中，要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。 例如：明白一分鐘、十分鐘、半個小時等時間段有多長，可以做哪些事情。有意識地安排孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成一些事情，比如上廁所、喝水等。培養(yǎng)孩子珍惜時間的好品質(zhì)。 4、合理安排一日生活，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣 行為習(xí)慣的培養(yǎng) 　　良好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，就象蓋高樓大廈一樣，如果地基打不好，高樓是蓋不好的。從小培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣對其一生的影響都很大，不可忽視和放松。 1、養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。 良好的坐姿顯示出一個人的精神狀態(tài)和個人修養(yǎng)，而且良好的坐姿對自己的身體也有益處。 2、做好課前準(zhǔn)備工作 例如：養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣，從課前準(zhǔn)備工作開始培養(yǎng)。 家長們可以在進行學(xué)習(xí)活動前，給孩子十分鐘的準(zhǔn)備時間，讓孩子做喝水、上廁所等準(zhǔn)備工作，當(dāng)學(xué)習(xí)活動開始后，就需要要求孩子專注及投入。 3、養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。 碰到長輩、老師要主動上前問好，碰到同學(xué)要主動打招呼。在公共汽車上碰到老人、孕婦要主動讓坐，學(xué)會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。在家中與孩子交流時，需要關(guān)注到孩子的文明用語。 4、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 特殊時期，我們更應(yīng)該向孩子傳遞衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，勤洗手、不輕易用手碰鼻子眼睛、不吃不干凈的東西，發(fā)現(xiàn)了及時糾正。 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 　　1、良好的傾聽習(xí)慣。 擁有良好的傾聽習(xí)慣不僅能促進孩子的社會交往能力，還應(yīng)是孩子所具有的一項重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。 堅持定期帶孩子到圖書館看書或買書；堅持每晚半小時親子共讀；堅持讀書，給孩子做好示范在潛移默化中影響孩子；堅持為孩子尋找閱讀伙伴；堅持無壓力閱讀。在閱讀的早期只和孩子“聊”書，絕不“檢查”孩子閱讀成果。 3、正確的讀寫姿勢 讀寫姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，三個“一”字要牢記。眼離書本一尺遠，胸離桌邊有一拳，在讀書寫字的過程中，寶貝們的坐姿、握筆姿勢可要規(guī)范哦！ 4、培養(yǎng)孩子的專注力和觀察力。 父母在平時生活中可引導(dǎo)幼兒邊觀察觀察邊思考，還可以通過游戲或者一個問題仔細思考觀察；不隨意干擾或打斷幼兒的游戲或與幼兒共同完成一件事情，都是培養(yǎng)幼兒專注力的好辦法。 5、對小學(xué)生活感興趣。 激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。拒絕用“這么簡單都不會，進入小學(xué)怎么辦？”“上了小學(xué)就要吃苦頭”等話來嚇唬孩子，這將讓孩子感受到學(xué)校的壓力。多說：“你真的長大了”“你越來越像小學(xué)生了”這樣，會讓孩子覺得上小學(xué)很光榮，很自豪。讓孩子對小學(xué)生活充滿向往，積極的情緒會幫助孩子克服很多問題。家長在家和孩子們多聊聊關(guān)于小學(xué)的事，了解孩子們心中對小學(xué)的向往。同時讓孩子談一談自己對上小學(xué)的困惑及擔(dān)心，幫助孩子收集一些資料來解決疑惑。 6、和哥哥姐姐聊一聊。 雖然出不了門，但是我們可以和上小學(xué)的哥哥姐姐視頻聊天，采訪一下哥哥妹妹們，向他們問一些關(guān)于小學(xué)各個方面的問題也是了解小學(xué)生活不錯的方式哦！ 7、查閱小學(xué)的各種設(shè)施及環(huán)境 寶貝們對小學(xué)一定十分好奇吧，是不是很想去小學(xué)參觀一下呢？爸爸媽媽在有條件的情況下，可以帶寶貝去參觀。結(jié)束后，讓孩子用畫筆記錄下他心目中的小學(xué)。 身體準(zhǔn)備 　　增加體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒免疫力，為能夠身心健康地邁入小學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。在日?；顒又信囵B(yǎng)正確的閱讀姿勢，同時，懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官，在鍛煉時家長給孩子多少鍛煉機會孩子就會有多少處理失敗挫折的能力 學(xué)會自我表達 　　孩子與他人的交流依靠表達，父母可以在日常生活中鼓勵幼兒大膽表達自己想法，培養(yǎng)孩子能夠清楚流利的表達自己的意愿。、 學(xué)會與他人合作 　　在遇到矛盾與沖突時引導(dǎo)孩子換位思考，調(diào)整自身行為，與他人合作分享，這種教育對孩子未來進入社會有很大幫助。 學(xué)會正面處理矛盾 　　家長多帶孩子認(rèn)識一些年齡階段不同的伙伴，培養(yǎng)幼兒開朗活潑自信的性格，引導(dǎo)幼兒正確面對競爭與分歧。良好的溝通應(yīng)變能力可以幫助孩子獲得人際關(guān)系中的成就感。 安全知識準(zhǔn)備 　　懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。 幼小銜接繪本推薦 ??小魔怪要上學(xué)??　　小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羨慕人類的小孩子有那么多游戲的方法，有那么多玩耍的快樂。有一天，他撿到了一本書，決定要去上學(xué)，”破譯“書中的秘密。從小魔怪上學(xué)這天起，一切都改變了，甚至能改變食人魔的”飲食習(xí)慣“。 推薦理由：它是一本討論閱讀力量的書。小魔怪在學(xué)校里享受到學(xué)習(xí)和閱讀的快樂，爸爸媽后來也參與其中，慢慢地，生活變得有滋有味！ 如果您的孩子愛讀書，卻對上學(xué)這事有點恐懼，那就拿這本書給他看吧。告訴他：寶貝，上學(xué)了，你可以看到更多的書哦！ 　　隨著畢業(yè)的腳步越來越近，大班的孩子們即將告別生活了三年的幼兒園。小學(xué)對于孩子們來說是一個美麗的存在，不久的將來，相信你們一定能邁著自信地腳步進入這樣一個美麗的新世界，開始屬于你們的新生活。