電子工程系普法系列主題班會之拒絕校園欺凌

信息工程管理學院

同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上充斥著暴力，將是何等的悲哀啊!“欺凌”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。 　　為了預防校園欺凌事件發(fā)生，提高學生們的防范意識，并使學生掌握一些自我防護的技能和方法，做到在面對突發(fā)事件時能冷靜的處理并保護好自身的安全。電子工程系召開系列普法之拒絕校園欺凌主題班會。 　　班會上，老師們講解了有關(guān)“校園欺凌”的含義，以及碰到“校園欺凌”的解決方法，同時也以此為契機教育全體學生必須互幫互助，團結(jié)友愛，不欺負弱小同學！ 　　什么是校園欺凌？ 指在校園內(nèi)外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體和心理傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。 　　欺凌行為的具體表現(xiàn): 1.叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用、侮辱其人格等。 2.對受害者進行重復性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。 3.干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。 4.欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。 5.傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。 6.恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。 7.讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。 8.中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。 9.分派結(jié)黨：孤立、杯葛或排擠受害者。 10.敲詐：強索金錢或物品。 11.畫侮辱畫，寫侮辱性的文字。 　　在班會上，學生們紛紛參與討論：　　欺負同學會對同學構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。誘發(fā)被欺凌學生的內(nèi)心恐懼、抑郁、創(chuàng)傷后遺癥、憂慮、自殘等不良行為，甚至為了報復，自己也成為欺凌者。 　　同時，老師為同學們講授了應對校園欺凌的方法： 1、在威脅與欺凌時，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。 2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。 　3、如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。 4、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。 　5、要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。 6、找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 　　通過本次班會使學生明白不管是言語上還是身體上的攻擊，都是校園欺凌、校園暴力行為。在校園暴力欺凌發(fā)生的時候，我們應該保護自己，應對暴力，臨危不亂，及時報告，以法維權(quán) 。通過此次普法活動，讓學生認識到任何形式的欺凌行為都是不可接受的。讓我們攜起手來共同營造美好、和諧的校園環(huán)境！