“云端”展風(fēng)采教學(xué)重實(shí)效——善友小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)

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面對疫情來襲，校園生活再次按下了暫停鍵，我校認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)省市疫情處置相關(guān)文件精神，積極制定線上教學(xué)工作方案，確保線上線下授課的無縫切換。全體教師充分挖掘優(yōu)質(zhì)教育資源，依托釘釘、騰訊會議、微信、人人通空間等網(wǎng)絡(luò)教育平臺，全力推動線上教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行，將網(wǎng)絡(luò)與教育教學(xué)深度融合，使線上教學(xué)亮點(diǎn)異彩紛呈。 一、線上教研，助力課堂提質(zhì) 　　為有效落實(shí)寧江區(qū)疫情防控期間中小學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作方案，確保疫情防控期間“停課不停教，停課不停學(xué)”，確保教學(xué)更有序、更實(shí)效，我校在區(qū)進(jìn)修學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的線上教研，同時開展集體備課，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。根據(jù)課后反饋，對線上教學(xué)模式進(jìn)行不斷改進(jìn)、優(yōu)化，縮小與線下教學(xué)的差距。各科老師通力配合，不斷夯實(shí)業(yè)務(wù)能力，打造高效線上課堂。 二、線上“雙減”，精心設(shè)計落實(shí) 　　落實(shí)“雙減”政策的主要陣地就是學(xué)生，如何在最短的時間達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果是我們一直追求的目標(biāo)。 各年級各學(xué)科借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行備課研討，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源，使每位老師明確每個單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)，有效指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和答疑，也為開學(xué)后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。 我校采用多種形式教學(xué)方式提高課堂效率。 　　在疫情防控期間提升“線上教學(xué)”作業(yè)質(zhì)量，滿足學(xué)生發(fā)展的個性化需求，我校加強(qiáng)從作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、評價反饋等方面進(jìn)行設(shè)計。 　　學(xué)生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱。老師針對重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯知識點(diǎn)，適時進(jìn)行講解互動，增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對性。 三、家校協(xié)作，形成精準(zhǔn)合力 　　4月2日，我校各班級自主，精準(zhǔn)、高效召開線上家長會，班主任、科任老師與家長進(jìn)行交流。結(jié)合不同年級不同層次，在學(xué)生日常行為規(guī)范、網(wǎng)課教學(xué)管理等方面進(jìn)行深入交流，形成“云端”家校合力，高效育人。 四、巡課聽課，保障線上質(zhì)量 　　線上教學(xué)期間，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入班級授課群，實(shí)行隨機(jī)聽課，課后進(jìn)行線上評課交流，優(yōu)化課堂設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，確保線上教學(xué)工作高效開展。 五、堅持“五育”并舉，勞逸結(jié)合 　　我校貫徹落實(shí)“雙減”背景下立德樹人根本任務(wù)，注重學(xué)生全面發(fā)展，堅持“五育”并舉。  為了學(xué)生的身心健康，避免長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí)，我們已開展并將繼續(xù)開展一些豐富有趣、力所能及的實(shí)踐活動。 體育老師線上教學(xué)居家體育鍛煉項目，有趣且有用，強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。 　　為了讓線上科學(xué)課堂更加有趣味，老師們在講授教材知識的基礎(chǔ)上，還格外重視學(xué)生的動手操作能力。 　　我校道德與法治教師努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī)，教育學(xué)生如何應(yīng)對自然災(zāi)害等生活中的常見問題。 　　在這個非常時期，孩子們再度開啟居家學(xué)習(xí)模式，這種改變，可能會讓他們產(chǎn)生不良情緒，為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài)，科學(xué)面對疫情，積極應(yīng)對困難，每周進(jìn)行一節(jié)心理輔導(dǎo)課。 　　美術(shù)、音樂老師的線上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操，也提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。 　　為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動體驗，我校利用家庭資源，對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，鼓勵學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，積極參與居家勞動，如洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動中體驗快樂，收獲本領(lǐng)，增進(jìn)親子感情。? 　　家鄉(xiāng)課上，老師進(jìn)行了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題教育，學(xué)生在感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，學(xué)會了堅韌頑強(qiáng)，不懼風(fēng)雨。 　　“等閑若得春風(fēng)顧，不負(fù)時光不負(fù)春?！鄙朴研W(xué)全體教師將克服疫情影響，確保線上教學(xué)工作高質(zhì)量運(yùn)轉(zhuǎn)。