踔力高效課堂助力自我成長

酷兒

4月13日，全體英語教師在一起觀看研討全國信息技術(shù)融合課大賽獲獎優(yōu)秀課例分享，通過觀看、研討，提升自身的業(yè)務(wù)水平。 一、觀看課例 首先在教研組長的帶領(lǐng)下，英語組教師一起觀看了5個優(yōu)秀課例，我們從不同的角度來學(xué)習(xí)英語課堂的專項教學(xué)，例如語法類、閱讀類、詞匯類、對話類等，風(fēng)格各異，耐人深思。 二、研討提升 不同的老師有不同的解讀，結(jié)合自己的教學(xué)實際，大家各抒己見，提出自己遇到的疑惑，共同探討提升。 三、用心記錄 英語組的每一個成員都用心思考，認(rèn)真記錄。 四、積極反思 所有的認(rèn)知只有通過自己的吸收，才會發(fā)揮它的作用。 　　聽課心得 六一班王冕 在第二個教學(xué)案例中，教師通過讓學(xué)生仔細(xì)觀察有關(guān)圣誕節(jié)日的圖片，聽圣誕歌曲，感受西方重要節(jié)日，再仔細(xì)聽聽和觀察的過程中了解圣誕節(jié)主要物品、主要食品以及主要活動，試著讓學(xué)生猜一猜，有助于集中學(xué)生的一些經(jīng)歷，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 小學(xué)語教學(xué)要顯示英語學(xué)科的特色，要以語言為根本，任何形式的教學(xué)手段都是服務(wù)語言學(xué)習(xí)的，不能讓多媒體代替學(xué)生的聽、說、讀、寫的語言實踐活動。然而在實際教學(xué)過程中，有好多的課堂是多媒體喧賓奪主，脫離語言教學(xué)內(nèi)容，浪費課堂時間，毫無實用性和實效性，嚴(yán)重影響教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，那我們應(yīng)該怎樣才能體現(xiàn)多媒體的學(xué)科性呢？我們要在平時的教學(xué)和實踐中做一個有心人，不斷收集與小學(xué)階段英語文本相關(guān)的圖片，影像，電子圖書等內(nèi)容，尤其適用于是農(nóng)村小學(xué)多媒體設(shè)備匱乏的情況。 心得體會 三一班李夷菲今天觀摩了四節(jié)課堂實錄的精彩片段，給自己帶來很多啟發(fā)，反思和思考。一、板書是無形的教具。清晰的板書，重難點突出，脈絡(luò)體系一目了然。本次聽課的第一個老師把相同結(jié)構(gòu)的句子在板書上呈現(xiàn)，然后再進(jìn)行劃分。學(xué)生通過觀察思考，一目了然，有效的提高了教學(xué)效率。二、重視教具和多媒體技術(shù)的應(yīng)用。不斷收集與課文有關(guān)的圖片，影音，可以幫助孩子們更好的理解文章，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。三、培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。創(chuàng)造良好的交際環(huán)境，利用多媒體教學(xué)，鼓勵孩子們的表達(dá)欲望。本次聽課老師利用QQ聊天的內(nèi)容引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，聊天內(nèi)容有文字記錄也有語音，孩子們自然而然的融入進(jìn)去。為接下來的課打下了堅實的基礎(chǔ)。四、關(guān)注學(xué)生的文化意識，拓寬學(xué)生的視野。At Christmas本課中，李老師利用頭腦風(fēng)暴，圣誕樹，圣誕老人，圣誕禮物，長筒襪等等來拓寬學(xué)生的視野，豐富孩子們的知識儲備，潛移默化地提高了學(xué)生的積極性！五、堅持以人為本的教學(xué)理念。孩子是我們課堂的中心，是活動的主體，是我們學(xué)習(xí)的語言的積極的使用者。人與人之間的自然語言是我們教學(xué)最珍貴的語言材料。在平時的課堂中，我們應(yīng)給予學(xué)生更多的機(jī)會表達(dá)自己，給她們提供更自由，更真實的舞臺。一個好老師，一定是個有心的老師，可以在日常生活的點點滴滴中發(fā)現(xiàn)孩子們的魅力，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生的成長！還要繼續(xù)和孩子們一起努力，一起成長！ At Christmas教學(xué)反思 五二班蘇嬴嬴 李樹彩老師帶來的這節(jié)精彩紛呈的英語課，讓我受益匪淺。李樹彩老師首先由問題導(dǎo)入 What do you know about Christmas? 引導(dǎo)學(xué)生放開思維，積極回答。之后，通過猜謎游戲，通過who 和what的引導(dǎo)，描述具體的特征，讓學(xué)生了解到圣誕節(jié)的相關(guān)知識。例如 father Christmas， Christmas tree，stocking，turkey等相關(guān)知識，豐富學(xué)生對國外文化的了解，開拓學(xué)生的眼界。之后，通過這幾個關(guān)鍵詞，將文章串聯(lián)起來，生動形象的展示了這篇文章。 小學(xué)英語既要注重英語的活潑性，又要注重英語的實效性。活潑有趣的課堂活動和課堂內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生緊跟課堂。英語的實效性也非常關(guān)鍵，課堂的主要任務(wù)是向?qū)W生輸送應(yīng)學(xué)會的知識，并且能讓孩子們學(xué)以致用，在緊張的40分鐘里，讓學(xué)生在課堂中充分發(fā)揮主體作用，高效吸收所學(xué)知識。多媒體課件的使用，可以豐富課堂形式，幫助孩子理解所學(xué)知識，要合理利用多媒體課件，實現(xiàn)課堂活潑和高效的統(tǒng)一。 三四班張玉平 隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，電教媒體正逐步走入課堂。基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出:"大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。" 在李樹彩老師的課堂 At Christmas中，李老師通過一首歌曲we wish you a Christmas 導(dǎo)入本課主題，營造出圣誕節(jié)的情境，讓學(xué)生置身節(jié)日其中來學(xué)習(xí)本課。pre- reading是通過一些key words ： who？ what ？to predict the stoty。之后讓學(xué)生進(jìn)行根據(jù)這個Christmas 話題進(jìn)行brainstorm。最后串聯(lián)本課的故事進(jìn)行學(xué)習(xí)。李老師的課堂無論是用歌曲營造情境，還是通過圖片出示線索進(jìn)行預(yù)測，很好的證明了多媒體教學(xué)手段的目的性、實效性、和學(xué)科性。不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時使學(xué)生的認(rèn)知主體作用得到了充分發(fā)揮。 總之，運用多媒體輔助英語教學(xué)能夠化靜為動變難為易，寓樂于教，激發(fā)和提高了學(xué)生的 我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。