愛(ài)生活——《生命教育之認(rèn)識(shí)自己》（小四班主題活動(dòng)篇一）

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主題來(lái)源： 小班幼兒的自我概念已經(jīng)開(kāi)始萌生，對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)著濃厚的興趣，他們已經(jīng)初步感受到自己的外貌、身體、等與其他人的不同，對(duì)于“我”有著許多疑問(wèn)，我是誰(shuí)？我長(zhǎng)什么樣？等等，在開(kāi)學(xué)初老師設(shè)計(jì)的開(kāi)學(xué)第一課《不能碰的隱私部位》更是將這些疑問(wèn)推向高潮……所以，后期我們開(kāi)展了以“認(rèn)識(shí)自己”為主題的相關(guān)活動(dòng)。 　　一、認(rèn)識(shí)自己 為了迎合幼兒這一興趣點(diǎn)，我們?cè)趫D書(shū)角投放了《和媽媽洗澡，和爸爸洗澡》這一繪本，里面鮮明的對(duì)比了男生與女生身體的不同。以下是隨機(jī)錄取的幾個(gè)小朋友的反應(yīng)，有趣的是，幼兒對(duì)繪本都有著強(qiáng)烈的好奇心，但是大多幼兒對(duì)于書(shū)中“暴露的隱私部位”含羞帶怯。 　　于是，我們將這本繪本搬進(jìn)課堂，全面性的向小朋友解釋了男孩與女孩在身體上的不同，小朋友也結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)了他們自己的看法…… 二、畫(huà)畫(huà)自己 為了加深小朋友對(duì)自我的感知，我們利用繪畫(huà)的形式，引導(dǎo)小朋友將不同的“自己”展示出來(lái)。 通過(guò)談話(huà)發(fā)現(xiàn)，我班幼兒對(duì)于男女的判斷依據(jù)主要是從頭發(fā)的長(zhǎng)短上斷定的，”但是短頭發(fā)的一定是男生嗎？女生就不能是短頭發(fā)嗎？”我以班級(jí)里幾位短頭發(fā)的女生為例，讓他們直觀(guān)感受到僅僅只以頭發(fā)的長(zhǎng)短來(lái)斷定一個(gè)人的性別是不夠的，還要加上我們前期總結(jié)出的那些經(jīng)驗(yàn)。 　　在對(duì)這本書(shū)的解讀中，緊接著他們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的興趣點(diǎn)…… 三、我從哪里來(lái) 在聽(tīng)了小朋友們的積極討論后，我們?cè)诰W(wǎng)上搜集了資料，將胎兒的整個(gè)形成過(guò)程通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式，給小朋友們展現(xiàn)出來(lái)，其活動(dòng)目標(biāo)定制如下：1.初步了解胎兒的形成原因2.初步了解胎兒在母體中的生長(zhǎng)情況及人的生長(zhǎng)過(guò)程。 　　當(dāng)爸爸身體里的“小蝌蚪”（精子），遇見(jiàn)了媽媽身體里的圓球（卵子），就有了小寶寶，小寶寶會(huì)隨著時(shí)間的推移，慢慢長(zhǎng)大。 小朋友對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，興趣度極高，在藝術(shù)領(lǐng)域一個(gè)手工活動(dòng)時(shí)，張震爍小朋友利用手里多余的粘土搓出了一個(gè)“小蝌蚪”和“小圓球”很興奮的跑過(guò)來(lái)跟我展示他的作品，結(jié)果是，他帶動(dòng)了全班的小朋友自主自發(fā)的去創(chuàng)造他們理解的“小蝌蚪”與“小圓球” 　　生命教育的初衷旨在幫助孩子認(rèn)識(shí)生命、了解生命，感受到生命的重要性，進(jìn)而學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。小四班第一階段的生命教育已經(jīng)落下帷幕，但是，我們新的“生命”已然開(kāi)始，敬請(qǐng)期待。