校長(zhǎng)課堂展風(fēng)采示范引領(lǐng)促提升 ——城關(guān)二小馬維平校長(zhǎng)講示范課

李濤

關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造高效課堂是學(xué)校提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量工程的著力點(diǎn)，只有扎牢基礎(chǔ)、抓實(shí)課堂，才能提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。2022年4月13日上午,城關(guān)二小馬維平校長(zhǎng)為學(xué)校教師上了一堂數(shù)學(xué)示范課——《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)示范引領(lǐng)作用。 　　本節(jié)課以“商不變的性質(zhì)”復(fù)習(xí)引入，通過一組填空題充分復(fù)習(xí)了“被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同倍數(shù)，商不變。”再根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生把除法算式改寫成分?jǐn)?shù)的形式，從而概括出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。從整體看，本節(jié)課主線非常明確，巧妙引入——呈現(xiàn)問題——假設(shè)猜想——推理論證——總結(jié)結(jié)果——解決問題，這樣將一節(jié)課串起了，做到了嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)，具有啟發(fā)性和方向?qū)蛐?，給學(xué)生以明確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和方法拓展，也為以后自主學(xué)習(xí)做好了鋪墊。整堂課對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、點(diǎn)撥恰到好處，與學(xué)生的交流親切自然，駕馭課堂的能力讓人佩服。 　　作為一校之長(zhǎng)，馬校長(zhǎng)親臨課堂、躬身實(shí)踐，深研教材，娓娓道來，儒雅而又不失威嚴(yán)。精心的設(shè)計(jì)、靈活的方法，親切的教態(tài)，融洽的氛圍，嫻熟的技術(shù)應(yīng)用，把學(xué)生帶入知識(shí)的海洋，讓聽課老師們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)方面大有收獲。 　　課后，參加聽課的老師開展了評(píng)課活動(dòng)，老師們紛紛表示：聽了馬校長(zhǎng)的課受益匪淺益，此舉必將引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)新風(fēng)尚。最后，馬維平校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說道：“每一次教研都是一種收獲。我們要通過聽課、評(píng)課、議課等教研活動(dòng)給老師提供思想碰撞、理念交流的平臺(tái)。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，積極參加教研活動(dòng)，骨干教師要起到‘傳幫帶’的示范作用，從而達(dá)到轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提升教學(xué)水平、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量目的。 　　學(xué)無止境，教無止境，研無止境。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師們的共同努力下，城關(guān)二小教學(xué)教研之路會(huì)走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)！城關(guān)二小所有的老師們定能不負(fù)韶華，砥礪前行，做幸福教育的追夢(mèng)人！