“音”你而來(lái)，“樂(lè)”享成長(zhǎng)——教師優(yōu)質(zhì)課展示

邙嶺鎮(zhèn)中心幼兒園美篇

奧爾夫音樂(lè)教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一，奧爾夫音樂(lè)是多元活動(dòng)式教學(xué)。幼兒可在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，通過(guò)歌唱、節(jié)奏、律動(dòng)、欣賞和樂(lè)器演奏等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，以及聽(tīng)覺(jué)能力、節(jié)奏感、記憶力、專注力、想象力、協(xié)調(diào)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的情感和其它藝術(shù)天賦。 奧爾夫音樂(lè)的特點(diǎn)是孩子以游戲與互動(dòng)的形式參與到教學(xué)中，獲得成功的體驗(yàn)，獲得愉悅和滿足感，增強(qiáng)孩子們的自信心。 學(xué)音樂(lè)的孩子最有靈性！ 　　為了提高教師們的音樂(lè)教育素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師音樂(lè)領(lǐng)域的專業(yè)水平，提升教育教學(xué)工作質(zhì)量。邙嶺鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了“奧爾夫音樂(lè)”優(yōu)質(zhì)課賽講，我們一起來(lái)看看各位老師的風(fēng)采吧～ 　　活動(dòng)中，師幼親切自然地交流，幼兒活潑有序地互動(dòng)，張弛有度，其樂(lè)融融，充分展示了課堂"以愛(ài)育愛(ài)"的魅力。學(xué)習(xí)的過(guò)程中充滿游戲情節(jié)性、趣味性，在培養(yǎng)幼兒樂(lè)感的同時(shí)，帶給他們以美的享受。 　　老師在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，并引導(dǎo)他們感受音樂(lè)的魅力，豐富他們的審美體驗(yàn)，使他們體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)趣。 　　奧爾夫音樂(lè)帶有自?shī)实奶匦?在熟悉音樂(lè)旋律的基礎(chǔ)上,通過(guò)多種方式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏。 　　奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語(yǔ)言、律動(dòng)和音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)節(jié)奏朗誦、肢體樂(lè)器演奏、音樂(lè)游戲、歌唱、舞蹈、小型音樂(lè)劇表演、奧爾夫樂(lè)器演奏等多種形式，不僅能使孩子興致勃勃地參與音樂(lè)活動(dòng)，而且可以綜合提高其語(yǔ)言能力、理解力和表演能力。音樂(lè)活動(dòng)中孩子即興創(chuàng)作，創(chuàng)新求異。 　　王園長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致專業(yè)的交流、點(diǎn)評(píng)。讓教師分享、學(xué)習(xí)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，有效促進(jìn)了我園教師的專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量的提升，從而更好的服務(wù)于孩子！ 　　“學(xué)然后知不足，教然后知困”，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比是一種學(xué)習(xí)，是一種引領(lǐng)，每次的學(xué)習(xí)都讓我們有個(gè)新的起點(diǎn)。只有在學(xué)習(xí)中才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，把聽(tīng)到的、看到的、學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自已的實(shí)際工作當(dāng)中，敢于嘗試新理念新教法，這樣才能精益求精，不斷提升。今后的日常教學(xué)中我們會(huì)繼續(xù)開(kāi)展此領(lǐng)域活動(dòng)，持續(xù)提升孩子各方面的能力，惟愿能遇見(jiàn)更好的自己，去陪伴每一個(gè)走進(jìn)邙嶺鎮(zhèn)中心幼兒園的孩子，讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)！