師徒結(jié)對促提升同課異構(gòu)放異彩——2022年青藍(lán)工程師徒“同課異構(gòu)”中期匯報(bào)展示活動(dòng)

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春風(fēng)有信，花開有期。為扎實(shí)開展“青藍(lán)工程”教研活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，2022年4月11日至12日，湛江市第十七中學(xué)在篤行樓錄播室舉行青藍(lán)工程師徒“同課異構(gòu)”中期匯報(bào)展示活動(dòng)。 課例展示 　　本次活動(dòng)精彩紛呈，師徒講課風(fēng)格各有千秋，風(fēng)采迥異。匯報(bào)課上，老教師知識(shí)講授深入淺出，妙語連珠，不管是教學(xué)設(shè)計(jì)還是課件制作，都充分展現(xiàn)了我校教師“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)和集體智慧的力量。　　青年教師在課堂上展現(xiàn)出了個(gè)人特色、學(xué)科特點(diǎn)，以創(chuàng)造性的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，從不同的角度用不同的方式，展示了自己的教學(xué)風(fēng)采。 　　小學(xué)語文組肖小亮老師與麥上清老師分別展示《樹和喜鵲》一課。肖老師以“找快樂—讀快樂—寫快樂—唱快樂”為主線串聯(lián)起文本，設(shè)計(jì)巧妙，帶領(lǐng)學(xué)生感知樹與喜鵲的心情變化，又滲透朗讀方法，課堂富有童趣。麥老師課堂書聲瑯瑯，運(yùn)用微課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生詞結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫，讓學(xué)生在讀中悟、樂中寫，感悟朋友、鄰居在生活中的重要性。 　　初中語文組鐘杰獻(xiàn)老師執(zhí)教《陋室銘》。鐘老師教學(xué)語言有感染力，課件制作精美，以導(dǎo)趣屋引入，在樂讀齋環(huán)節(jié)詳細(xì)講解文本，教學(xué)內(nèi)容扎實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。 　　小學(xué)數(shù)學(xué)組鐘海英老師與黃金燕老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)角》。鐘老師精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，通過找一找、摸一摸、認(rèn)一認(rèn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)角，并理解角的概念。她善用課堂生成，及時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生將模糊概念清晰化。黃老師由紅領(lǐng)巾引入角，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是角，并找一找生活的角，感受角。進(jìn)而合作探究畫角、辨析角，設(shè)計(jì)角的朋友在哪里的游戲活動(dòng)，在互動(dòng)中激發(fā)學(xué)生興趣。 　　陳秀嬌老師、呂觀鳳老師展示《用字母表示數(shù)》一課。陳老師創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，導(dǎo)入新課。設(shè)置問題，層層深入，帶領(lǐng)學(xué)生合作交流、探索新知，聯(lián)系生活思考什么時(shí)候用到字母表示數(shù)，學(xué)習(xí)遷移，幫助學(xué)生理解含有字母式子的含義。呂老師課堂調(diào)控較好，引導(dǎo)小組合作探討，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)解疑，學(xué)生在思中學(xué)，學(xué)中練。 　　初中數(shù)學(xué)組許建偉老師、鄭振西老師執(zhí)教《一元一次不等式》。許老師注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維、方法指導(dǎo)，課前運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)反饋學(xué)情，引導(dǎo)小組合作，探索發(fā)現(xiàn)一元一次不等式特點(diǎn)，提煉概括知識(shí)點(diǎn)，質(zhì)疑并交流看法。讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)一元一次不等式，選擇典型例題進(jìn)行辨析，在質(zhì)疑、提出問題、遷移解決問題中建構(gòu)起數(shù)學(xué)概念。鄭老師通過溫故知新，回顧一元一次方程的定義；學(xué)以致用，辨別一元一次不等式；類比學(xué)習(xí)，思考不等式該如何解；精選例題，講練結(jié)合；微課展示，加強(qiáng)理解。教學(xué)條理清晰，滲透數(shù)學(xué)類比思想。 評(píng)委認(rèn)真聆聽、公正評(píng)分 老師們專注聽課、及時(shí)做筆記 評(píng)課研討 學(xué)校教師發(fā)展指導(dǎo)組組長黃碧影老師主持評(píng)課 　　黃碧影老師談到“同課異構(gòu)”是一種有效的教研方式。作為執(zhí)教者，可以在相互比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識(shí)到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的；而作為聽課者，能從不同老師智慧火花的迸射中產(chǎn)生對教學(xué)活動(dòng)多角度、全方位的思考。黃老師從青藍(lán)師徒展示課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、學(xué)生活動(dòng)、課堂評(píng)價(jià)等方面作細(xì)致分享，并給青年教師提出了具體切實(shí)的指導(dǎo)性建議。 頒獎(jiǎng)典禮 一等獎(jiǎng)獲得者：呂觀鳳、鐘杰獻(xiàn) 二等獎(jiǎng)獲得者：黃金燕、鄭振西、麥上清 李雪影校長、周應(yīng)敏書記為“青藍(lán)工程”師父頒獎(jiǎng) 總結(jié)講話 　　頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束，周應(yīng)敏書記作活動(dòng)總結(jié)講話?；仡櫿麄€(gè)活動(dòng)歷程，周書記分享了他的點(diǎn)滴感動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)與老師們的高度重視及認(rèn)真籌備，使得活動(dòng)圓滿成功；黃碧影老師對展示課的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，給予老師們深刻的啟迪和指導(dǎo)；師父們把示范引領(lǐng)作用發(fā)揮得淋漓盡致，徒弟們悉心學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐；各科組凝聚一心，通力協(xié)作……這種強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神，是我們能夠不斷進(jìn)步，不斷取得成績的根本原因。 　　師徒結(jié)對是一種教書育人理念的薪火相傳。最后，周書記提出了兩點(diǎn)殷切的期望：一要進(jìn)一步把“青藍(lán)工程”做實(shí)做好；二要把聽課跟評(píng)課常態(tài)化，以此作為有力的抓手，提高教育教學(xué)水平。希望在十七中新一輪高質(zhì)量發(fā)展當(dāng)中，展現(xiàn)我們新的作為，做出我們新的貢獻(xiàn)。 　　同課異構(gòu)活動(dòng)是思想的交流、思維的碰撞，既為師父們提供了一個(gè)教學(xué)展示的平臺(tái)，同時(shí)也為徒弟們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。師徒二人共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，也是學(xué)校教育教學(xué)提高的有效途徑。這次展示課讓我們充分感受到了教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的多樣性，借著信息技術(shù)2.0項(xiàng)目這股東風(fēng)舉行“青藍(lán)工程”同課異構(gòu)活動(dòng)，有效促進(jìn)了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力及專業(yè)素養(yǎng)的提升。