涂鴉是孩子的一種情感表達(dá)方式

張婷

多數(shù)孩子在一歲左右開始喜歡拿著筆在紙上涂畫，隨著孩子年齡的增長和活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，家中的墻壁、沙發(fā)、床單、衣櫥、電器上，處處都會(huì)留下他的即興涂鴉“作品”，這盡管讓很多父母頭疼不已，卻預(yù)示孩子寶貴的涂鴉敏感期到來了。那么涂鴉敏感期對(duì)孩子有哪些影響呢？首先，涂鴉能夠促進(jìn)孩子思維與創(chuàng)造力的發(fā)展。涂鴉是孩子的一種探索方式，它極大地豐富了孩子的精神生活，手部運(yùn)動(dòng)的快感和筆在紙上留下痕跡使孩子產(chǎn)生了極大的滿足感。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)涂鴉充滿了好奇，且樂此不疲，他們發(fā)現(xiàn)全憑自己的小手就能創(chuàng)造出各種不同的“印記”，因而對(duì)自己的能力感到自豪。在動(dòng)作的同時(shí)，他的大腦也在積極地活動(dòng)著，思考著。在相當(dāng)長的時(shí)間里，孩子會(huì)持續(xù)探索這一神奇現(xiàn)象，不斷嘗試驗(yàn)證，再嘗試驗(yàn)證。在反復(fù)的練習(xí)中，他們的手眼協(xié)調(diào)能力逐漸增強(qiáng)，慢慢學(xué)會(huì)控制自己的力量，自如地掌握線條的方向、粗細(xì)等等，呈現(xiàn)出不同的作品，表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力。 其次，涂鴉還有助于孩子表達(dá)能力的發(fā)展。涂鴉對(duì)孩子來說是一種很重要的表達(dá)方式，他可以在涂鴉過程中表達(dá)自己的想法和感受。涂鴉心理學(xué)的研究表明，線條的粗細(xì)、雜亂，對(duì)形狀、顏色的偏好，圖案的大小等，都表達(dá)和傳遞著孩子的情緒情感狀態(tài)，反映出孩子的自我整合能力強(qiáng)弱。當(dāng)孩子的涂鴉由最初的雜亂線條過渡到有規(guī)律地畫橫線、豎線乃至完整封閉的圓圈時(shí)，說明他的自我功能已經(jīng)有了很大的發(fā)展。作為父母，一定要正確認(rèn)識(shí)孩子的涂鴉行為，不要將孩子的涂畫看成是一種破壞性的行為去制止，也不要因?yàn)槁闊┒尯⒆舆h(yuǎn)離涂鴉的樂趣。而是應(yīng)該及時(shí)為他提供適當(dāng)?shù)臈l件，為初露頭角的小畫家做好準(zhǔn)備工作，讓他盡情涂鴉。 一、積極為孩子提供涂鴉的條件支持應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備哪些條件支持呢？你可以為孩子準(zhǔn)備不同質(zhì)地的涂鴉材料，如舊衣服、舊布包、舊桌布、舊窗簾等，還有粗糙度不同、軟硬不同的紙，如宣紙、餐巾紙、復(fù)印紙、報(bào)紙等，以及不同顏色和功能的畫筆，如炭筆、鉛筆、蠟筆、毛筆、油畫棒等，讓孩子在涂鴉的同時(shí)，感受不同材料的不同性質(zhì)。如果有條件的話，還可以為孩子準(zhǔn)備一面涂鴉墻，調(diào)動(dòng)孩子全身的能量，使他獲得更大的樂趣。 二、傾聽并尊重孩子的表達(dá)在孩子的涂鴉過程中，父母要學(xué)會(huì)耐心傾聽孩子對(duì)他的作品的解釋，并尊重孩子的表達(dá)。這一點(diǎn)是非常重要的，父母要帶著一種很感興趣的態(tài)度傾聽孩子的表達(dá)，體驗(yàn)孩子內(nèi)心的感受。這是父母了解孩子內(nèi)心世界的一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，從孩子的表達(dá)中體驗(yàn)他的情緒，察覺孩子的需要。在與父母的交流中，孩子的情感得以流動(dòng)，并因?yàn)楦改傅姆e極關(guān)注產(chǎn)生自信。 三、不指導(dǎo)、不評(píng)判，讓孩子盡情體驗(yàn)1歲孩子的涂鴉，完全是一種游戲，爸爸媽媽一定要保護(hù)好孩子的涂鴉興趣。大膽地讓孩子涂畫，結(jié)果并不重要。記住，涂鴉不是作畫，不要過早地讓孩子模仿大人的畫，或期望孩子畫出“大汽車”“小鴨子”“大蘋果”等具體的物品。1歲的孩子需要的是天馬行空的想象，自由地涂鴉；這時(shí)候，他們有時(shí)是快樂的，有時(shí)是痛苦的，有時(shí)是生氣的，有時(shí)是平靜的……孩子的情感和想法都在涂鴉過程中自然而然地生發(fā)出來。 一切知識(shí)和道理，只有轉(zhuǎn)化成為孩子自身的“體驗(yàn)”之后，才能更好地被他們所吸收。體驗(yàn)本身就是一種教育，而且是一種至關(guān)重要、不容忽視的教育。在這個(gè)時(shí)期，父母要做的就是為孩子提供一個(gè)盡情“體驗(yàn)”的空間，引導(dǎo)孩子盡情體驗(yàn)，感受獨(dú)立揮筆的暢快。體驗(yàn)貴在“盡情”，孩子在“體驗(yàn)”的時(shí)候，不應(yīng)受到“是非對(duì)錯(cuò)”的約束，讓孩子在不斷“試錯(cuò)”的過程中，逐漸體會(huì)到什么是是非對(duì)錯(cuò)，才是對(duì)他們最好的教育。家長的責(zé)任，是用愛心為孩子們營造一個(gè)他們察覺不到的安全“護(hù)欄”，保證他們的安全，并在他們需要的時(shí)候給予必要的啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助。 四、參與孩子的涂鴉活動(dòng)，與孩子互動(dòng)父母還可以參到孩子的涂鴉活動(dòng)，與孩子互動(dòng)起來，與孩子一起創(chuàng)造涂鴉的快樂。你可以用游戲的方式教孩子畫點(diǎn)、線和圓圈等，比如：下雨了，和孩子一起畫線條雨；繞毛線球時(shí)，和孩子一起順著一個(gè)方向畫螺旋線等等。如果總是使勁地握著筆，會(huì)使孩子感到疲憊和厭倦，你還可以和孩子畫手指畫，在孩子的手上涂上安全、無毒的顏料，讓他盡情地發(fā)揮，如果沒有顏料，可以用牛奶和果汁來替代；還可以把孩子的腳底也涂上顏料，讓他在紙上踩幾個(gè)小腳印……這能啟發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，給孩子帶來更大的樂趣。 五、給孩子提供藝術(shù)環(huán)境熏陶如果你想讓孩子的涂鴉今后發(fā)展為高雅的藝術(shù)興趣，可以在家庭中營造一種美的氛圍，比如，家庭布置要簡潔大方，富有藝術(shù)性。平時(shí)多引導(dǎo)孩子觀察周圍的環(huán)境和生活，帶孩子欣賞一些美術(shù)作品和美麗的景色，這種環(huán)境的持續(xù)熏陶會(huì)給孩子帶來美的啟迪，從而豐富孩子的想象力，隨著孩子的發(fā)展，涂鴉自然而然轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)興趣，讓孩子成為發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的人。