同課異構(gòu)，精彩紛呈——劉胡垌小學(xué)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動二

鄭州市二七區(qū)劉胡垌小學(xué)

4月12日上午劉胡垌小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”活動如期而至，全校數(shù)學(xué)教師都參加了此次“同課異構(gòu)”教學(xué)交流研討活動。 　　莫令林和楊歡兩位老師同上三年級的《用連乘法解決問題》。兩位老師采用不同的構(gòu)思、不同的教法，以不同的教學(xué)風(fēng)格演繹著同一個教學(xué)內(nèi)容。莫令林老師的課講解細(xì)致，一步一步引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維；楊歡老師的課教學(xué)風(fēng)格樸實而富有張力，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生不斷敘述解題思路，豐富了學(xué)生的語言表達能力。 楊歡老師執(zhí)教 莫令林老師執(zhí)教 中心校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)教師參與聽課 學(xué)生回答問題 　　在隨后的交流研討中，授課老師首先展示自己的教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方式及教法特色，之后，其他教師圍繞課堂教學(xué)一一進行發(fā)言并評議，肯定優(yōu)點，指出不足，真正做到了在反思中進步，在交流中成長，進一步打開了教師們的教學(xué)思路，形成了濃郁的教研氛圍，達到共同學(xué)習(xí)、共同提升的目的。 　　緊接著，劉胡垌小學(xué)石校長、馬寨中心校張輝強老師為本次的兩節(jié)課分別進行了點評，并對兩位教師的授課予以肯定，同時為下一步指明了方向。希望兩位老師在教學(xué)中能夠做到長善救失，取長補短，進一步提升課堂質(zhì)量。