立足深度學(xué)習(xí) 聚焦思維課堂 ——明德小學(xué)“深度學(xué)習(xí) 思維課堂 ”精品課教學(xué)活動（一）

為自己喝彩

為了扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)課堂質(zhì)量提升工程，助力做好課堂優(yōu)化年活動，明德小學(xué)在池陽小學(xué)的統(tǒng)一組織下，安排全體教師在全校開展“深度學(xué)習(xí) 思維課堂 ”精品課大比武大練兵活動！ 4月12日上午，明德小學(xué)全體語文老師在錄播室開啟了我們的“深度學(xué)習(xí) 思維課堂 ”語文課堂大比武大練兵活動！ 擔(dān)任本次語文課堂的評委老師是來自池陽小學(xué)的省、市級教學(xué)能手張敏、楊寧、孫穎三位老師！ 關(guān)萌老師的《要下雨了》 李艷老師的《花鐘》 趙梅菊老師的《十六年前的回憶》 惠莉莉老師的《母雞》 盧紅娟老師的《我是一只小蟲子》 下午，全體老師就“深度學(xué)習(xí) 思維課堂 ”展開了研討。劉云鑫校長強(qiáng)調(diào):所謂的深度思維就是指學(xué)生自主“分析、評價、創(chuàng)造”（布魯姆語）的思維，是發(fā)生在較高認(rèn)知水平層次上的心智活動或較高層次的認(rèn)知能力。深度思維的課堂應(yīng)遵循“積蓄情感——釋放情感”的思路進(jìn)行。 學(xué)無止境，促吾成長；以賽為鑒，得失心知。每一次的教研活動，都讓老師們多一點(diǎn)收獲，多留心、多揣摩、多感悟，在語文教學(xué)中尋找適合自己的方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，讓深度思維貫徹課堂始終。