鯤鵬之美，創(chuàng)意之樂——定安縣第一小學六年級語文創(chuàng)意作業(yè)展示

茉莉

自落實“雙減”政策以來，定安縣第一小學的老師們樂此不疲地行走在探索作業(yè)設計的路上，如何設計促進學生語文素養(yǎng)提升的作業(yè)是我們六年級語文課題組研究的目標。六年級語文教師圍繞學校的“鯤鵬文化”及語文教材特點，有機融合，巧設創(chuàng)意作業(yè)。那一份份創(chuàng)意作業(yè)簡直是學生送給老師們的禮物，充滿靈動，富有內涵。 暢享“民風民俗” 　　“百里不同風，千里不同俗”，我們可愛的祖國幅員遼闊，民族眾多，每個地方都有自己的風俗習慣。孩子們走進生活、體驗生活，感受著生活的多姿多彩。瞧，同學們那體現(xiàn)民風民俗的豐富多彩的作業(yè)猶如一幅幅美的畫卷，讓人大飽眼福！祖國傳統(tǒng)文化的魅力悄悄滲入孩子們心田！ 　　餃子、粽子、菜包飯紛紛映入眼簾，民風民俗，魅力無限！吃過定安的菜包飯嗎？聞一聞，會令你垂涎三尺；嘗一嘗，將意猶未盡！ 徜徉外國名著 　　“跟隨外國名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界?！逼纷x名著的魅力不言而喻。在本單元學習中，孩子們徜徉書海，與書為友，開闊了視野，豐富了知識。精彩的讀書分享體現(xiàn)出孩子們不一樣的讀書收獲；一份份讀書記錄卡記錄著孩子們用心閱讀的痕跡；一張張讀書小報呈現(xiàn)不一樣的閱讀精彩。讀有所得，讀有所思，你們都是最美鯤鵬讀書娃！ 緬懷革命先烈 　　“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！被貞洑v史，我們深刻感受革命英雄的理想和信念，作為紅軍小學的一員，時刻牢記“紅色基因，代代相傳”。學習本單元課文，恰逢清明節(jié)，孩子們的作業(yè)中處處透出“追尋先烈腳步，傳承革命精神”的意味，革命精神悄然浸潤著孩子們的心靈。讓我們好好繼承光榮傳統(tǒng)，努力創(chuàng)造美好未來！ 　　細細欣賞每一幅作品，驚喜孩子們的奇思妙想，為孩子們一絲不茍的態(tài)度點贊！ 　　知識是從實踐中獲得的，能力是在實踐中提高的。創(chuàng)意作業(yè)賦予學生無窮的想象空間，使學生充分感受到生活與語文的息息相關。精心設計語文作業(yè)，讓學生在作業(yè)的過程中培養(yǎng)積極情感，善于表達，張揚個性。鯤鵬之美美在超越，創(chuàng)意之樂樂在探究。讓作業(yè)成為學生表現(xiàn)自我、超越自我的舞臺，使學習更快樂！ 責任編輯:李淑武 美篇編輯:莫玉花