“疫”起備課，云端共成長——東寧市第五小學三學年線上集體備課活動

東寧市第五小學

春已立，萬物蘇。為了高質(zhì)量地完成線上教學工作，按照上級教育主管部門的部署，東寧市第五小學三學年教師開展了線上集體備課活動。 語文組有序安排? 充分準備 　“充分的準備，成功的一半”。在組長的組織下，三年級語文線上集體備課前的準備活動開始了。語文老師認真閱讀教參和教材，查看教輔資料，制作課件，進行個人初備，為線上集體備課做好充分的準備。 集思廣益? 固舊拓新 　　“教研之花線上開?！北敬尉€上集體備課采用APP會議＋文字交流的方式展開。銀屏相聚，才情涌動，信心滿滿。三位教師從單元主題、語文要素、教學目標、教學重難點、教學內(nèi)容等方面暢所欲言，突出單元主題，落實語文要素，使得本單元教學內(nèi)容更有統(tǒng)整性。個性化的解讀使教學設(shè)計更符合學情，更貼近自己的課堂。 細化流程? 減負提質(zhì) 　為了讓學生的線上學習扎實、有深度，語文教師針對課前的導學任務(wù)、課后的鞏固反饋、互動答疑、作業(yè)輔導中存在的問題各抒己見，整理出最優(yōu)的解決策略，力爭在短暫的30分鐘提高輔導效率，省時高效地完成教學任務(wù)，讓學生學得輕松，學得扎實。 他山之石? 可以攻玉 　　線上集體備課是思想火花的碰撞。大家取人所長、補己之短，互相學習、互相促進，收獲滿滿。 數(shù)學組 　　 4月10日上午8點，數(shù)學學習共同體線上集體備課如期舉行，本次集體備課主要圍繞三年級下冊第四單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》——解決問題（連除法問題）展開研討。 相聚云臺? 共享網(wǎng)課 　　參加研討的老師先一起觀看了“國家中小學智慧教育云平臺”提供的網(wǎng)課。 主備分享? 闡述要點 　　劉繼霞老師講述了本節(jié)課教學目標的設(shè)定、重難點的確立以及采用的教學策略。她詳細地講述了幫助學生理清重點問題的教學過程，注重引導學生在思考的過程中，感悟數(shù)學思維的魅力，增強學習數(shù)學的信心。 切磋琢磨? 玉汝于成 　　聽完劉老師的分享之后，大家群策群力，各抒己見，提高了線上課堂的實效性。 　　大家的交流碰撞出智慧的火花。劉繼霞老師邊傾聽，邊記錄。線上集體備課完善了教學設(shè)計，促進了數(shù)學教師的專業(yè)成長。 凝心聚力? 務(wù)實篤行 　　集體備課點燃了老師教研的熱情。數(shù)學老師立足云端課堂，深耕細研，博采眾長。瞧，這一頁頁寫滿智慧與責任的書本、教案，寄托了老師對孩子們殷切的希望，展現(xiàn)了五小教師對教育的熱忱。 　　線上集體備課，備的是課，潤的是心。良好的備課氛圍，積極的研磨態(tài)度，促進了教師相互學習，取長補短。通過多層次、多角度、多形式的互動交流，真正實現(xiàn)了資源共享，切實有效地提高了教師的教育教學水平。