“停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇”和龍市第二幼兒園大五班??四月第二周??線上指導(dǎo)活動(dòng)推薦????（4.11-15）

A。郭小墨

對(duì)于在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活著的孩子來說，升入小學(xué)是他們從家庭走入幼兒園后面臨的第二次社會(huì)性人生階段，也是非常關(guān)鍵的一步。孩子們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)后將面臨活動(dòng)形式、生活環(huán)境、師生關(guān)系、教育方法等方面的變化，他們能否從幼兒園順利過渡進(jìn)入小學(xué)，也成了眾多家長(zhǎng)所關(guān)注的話題。　　“幼小銜接”的真正含義是培養(yǎng)幼兒有入學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)，初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生好奇心和求知欲;初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活能力，建立初步的規(guī)則意識(shí)，任務(wù)意識(shí)。　 幼小銜接篇 幼兒園建議居家一日活動(dòng)表 本周活動(dòng)指南 ??去“動(dòng)畫城”了解一下《名字的意義》； ????去“健康會(huì)館”做做運(yùn)動(dòng)《正確的握筆姿勢(shì)》； ??去“DIY手工坊”繪畫出《我心目中的小學(xué)》 ??去“魔法訓(xùn)練營”體驗(yàn)親子游戲《搶十》； ??去“游戲世界”玩一玩《叮鈴鈴，電話響》； 我的名字 　　名字是每個(gè)人專屬的符號(hào)，但又不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的符號(hào)，它蘊(yùn)含著父母對(duì)子女的愛、期望與傳承....為什么給自己起這個(gè)名字呢?和爸爸媽媽一起探個(gè)究竟吧! 名字變變變 相信小朋友都會(huì)寫????自己的名字了，現(xiàn)在我們來把它變個(gè)樣子吧！ 正確握筆姿勢(shì) 孩子開始寫字了，大家也非常重視孩子正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，下面我們來看看怎樣幫助幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。 ??????先來看看這些錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)你的孩子存在嗎？ 有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己是不是也存在這些問題，現(xiàn)在我們一起看看正確的握筆姿勢(shì)。?? 我心目中的小學(xué) 大人們對(duì)小學(xué)的理解可能是這樣的…… 那對(duì)于孩子們來說， 小學(xué)又意味著什么呢？ 他們眼中的小學(xué)是什么樣子？ 我們一起看一看吧！ 小朋友們，那你們眼中的小學(xué)是什么樣的呢，讓我也動(dòng)動(dòng)手指把它畫出來吧！ 搶十 小朋友是否學(xué)會(huì)了這個(gè)有趣的搶十游戲呢?? 叮鈴鈴，電話響 面對(duì)疫情??， 外出鍛煉不安全， 那就利用家???里的空間， 我們一起進(jìn)行有趣的體能操吧， 增強(qiáng)體質(zhì)????♂?， 減少焦慮、保護(hù)好心情?? 讓“宅”在家里的時(shí)光??不寂寞。 好啦??親愛的寶貝們，今天的活動(dòng)到這里就結(jié)束啦，真是充實(shí)的一天吶，希望今天的你能有所收獲??再相見時(shí)，讓我見識(shí)一下你們的本領(lǐng)吧！