多措并舉齊開花提質(zhì)增效減負(fù)擔(dān)——姜各莊鎮(zhèn)橋頭小學(xué)疫情期間教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

??樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)橋頭小學(xué)??

壬寅初春，新冠疫情的卷土重來讓本該鳥語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ)的校園繼續(xù)沉浸在冬夢(mèng)中；讓本該站在三尺講臺(tái)上淋漓盡致講課的老師們轉(zhuǎn)戰(zhàn)到幕后，當(dāng)起了不平凡的主播；讓本應(yīng)該歡蹦亂跳、迎著朝陽(yáng)上學(xué)的孩子們蝸居在家里，上著別樣的課堂…… 面對(duì)疫情，樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)橋頭小學(xué)緊緊圍繞縣局提出的“2022—提質(zhì)增效年”這一核心，使“雙減”與“網(wǎng)課”有機(jī)融合，多措并舉，提質(zhì)增效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生素養(yǎng)。 校方引導(dǎo) 指明方向 1.精心籌劃預(yù)案先行 　　疫情緊張之日起，橋頭小學(xué)馬上進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際，成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定切實(shí)可行的線上教學(xué)工作方案，并通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、微信、企業(yè)微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_(tái)多維搭建空中網(wǎng)絡(luò)課堂，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)體，集結(jié)班主任、學(xué)科教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等多方面的力量，確?！半x校不離教，停課不停學(xué)”，讓孩子們防疫、學(xué)習(xí)兩不誤。 2.線上教學(xué)教研先行 　　為確保線上教學(xué)能夠順利實(shí)施，學(xué)校立即行動(dòng)，召開線上教學(xué)教研會(huì)議，明確任務(wù)，統(tǒng)籌安排，合理分工；針對(duì)企業(yè)微信的使用方法進(jìn)行培訓(xùn)；要求教師們提前安排一周的教學(xué)課程，錄制視頻、微課、制作課件，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做好網(wǎng)絡(luò)授課準(zhǔn)備。 3.領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督巡課先行 　　巡課指導(dǎo)作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的一種重要形式，班子成員每天都會(huì)進(jìn)入各班學(xué)習(xí)群，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)總結(jié)問題、指導(dǎo)教師，同時(shí)填寫好巡課記錄表。 4.提高素養(yǎng)學(xué)習(xí)先行 　　2022年4月8日上午，國(guó)家基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)示范區(qū)濮陽(yáng)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量國(guó)家級(jí)成果推廣應(yīng)用線上交流研討活動(dòng)在企業(yè)微信中直播展示，橋頭小學(xué)全體教師在空閑時(shí)間觀看直播或者回放，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自身素養(yǎng)。 線上教學(xué) 提高質(zhì)量 　　線上教學(xué)受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復(fù)，學(xué)生注意力受干擾、視力易受影響等問題，這些天以來，圍繞這些問題，我們不斷想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。 1.教師教學(xué)篇充分備課 　　在備課過程中，老師們快速進(jìn)入工作狀態(tài)，電腦、手機(jī)全天候開啟，充分結(jié)合縣局推薦的優(yōu)秀課程資源，從各平臺(tái)提取教學(xué)視頻資源，提前備課，制作課件、準(zhǔn)備好直播軟件，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。 認(rèn)真上課 　　橋頭小學(xué)的教師們運(yùn)籌帷幄、身先士卒，通過直播、微課等各種形式，帶領(lǐng)學(xué)生開始難忘的線上教學(xué)課堂。 老師們認(rèn)真上課的同時(shí)不忘完善細(xì)節(jié)：針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，提前5-10分鐘發(fā)直播連接；為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課前播放“溫馨提示”，提前準(zhǔn)備課堂需要的文具及資料；播放一段輕音樂，等待上課。 互動(dòng)答疑 　　雖然隔著屏幕，但卻隔不斷學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，每堂課中，學(xué)生都會(huì)積極思考，遇到疑難問題主動(dòng)請(qǐng)教。這時(shí)，小小直播間就會(huì)變得熱鬧起來，你一言我一語(yǔ)，氣氛很是活躍。老師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的疑惑，做出權(quán)威的解釋。 作業(yè)設(shè)計(jì) 各位教師根據(jù)“雙減”政策，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，控制作業(yè)量，對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出彈性作業(yè)、分層作業(yè)、創(chuàng)意作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、趣味作業(yè)多種形式作業(yè)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣。 一年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè):調(diào)查商品價(jià)格 一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味作業(yè):親子游戲——數(shù)字開花 一年級(jí)語(yǔ)文創(chuàng)意作業(yè):學(xué)了《四個(gè)太陽(yáng)》這一課，請(qǐng)小朋友畫一畫四個(gè)太陽(yáng)并送給不同的季節(jié)。 二年級(jí)數(shù)學(xué)創(chuàng)意作業(yè):擲點(diǎn)寫數(shù) 二年級(jí)語(yǔ)文創(chuàng)意作業(yè):彩色的夢(mèng) 三年級(jí)數(shù)學(xué)創(chuàng)意作業(yè):通過手勢(shì)舞或者手指游戲方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。 三年級(jí)語(yǔ)文創(chuàng)意作業(yè):伴隨音樂背誦或者表演古詩(shī)。 四年級(jí)數(shù)學(xué)創(chuàng)意作業(yè):材料出一個(gè)銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形。并量出它們的度數(shù)。 四年級(jí)語(yǔ)文創(chuàng)意作業(yè):寫給母雞的投訴信+表?yè)P(yáng)信 五年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè):用分?jǐn)?shù)表示一天的時(shí)間 五年級(jí)趣味作業(yè):《紅樓春趣》中的風(fēng)箏多姿多彩，我也來做風(fēng)箏。 六年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè):親子游戲——切一切，孩子說出操作要求，家長(zhǎng)切胡蘿卜，然后孩子描述相關(guān)數(shù)學(xué)問題。 六年級(jí)數(shù)學(xué)創(chuàng)意作業(yè)——單元數(shù)學(xué)小報(bào) 六年級(jí)數(shù)學(xué)特色作業(yè):思維導(dǎo)圖 六年級(jí)創(chuàng)意作業(yè):數(shù)學(xué)筆記 六年級(jí)語(yǔ)文創(chuàng)意作業(yè):為古詩(shī)《迢迢牽牛星》配畫 六年級(jí)語(yǔ)文創(chuàng)意作業(yè):親子交流——家長(zhǎng)和孩子通過文字進(jìn)行交流，增進(jìn)感情。 三年級(jí)英語(yǔ)創(chuàng)意作業(yè):花式自我介紹、英文數(shù)字手勢(shì)舞。 四年級(jí)英語(yǔ)創(chuàng)意作業(yè):運(yùn)用本單元學(xué)過的句子，描述自己的一天，讓學(xué)生樹立正確的時(shí)間觀念，在生活中能夠合理安排時(shí)間。 五年級(jí)英語(yǔ)創(chuàng)意作業(yè):學(xué)了四季之后，畫一畫四季圖或者表演四季歌手勢(shì)舞。 六年級(jí)英語(yǔ)創(chuàng)意作業(yè):通過手抄報(bào)、錄制小視頻等形式讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用一般過去式。 兩操鍛煉 　　疫情當(dāng)前，自身抵抗力和免疫力是很重要的，而增強(qiáng)身體素質(zhì)的最好方法就是體育鍛煉。實(shí)行“停課不停學(xué)”線上教學(xué)以來，橋頭小學(xué)的學(xué)生在每天的上、下午大課間時(shí)間段認(rèn)真做好廣播體操和眼保健操。他們用實(shí)際行動(dòng)來展現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)“疫”必勝的信念與決心，通過努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉為社會(huì)做出小小貢獻(xiàn)。 2.學(xué)生學(xué)習(xí)篇 　　雖然疫情原因在家，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情并沒有減退，隔著屏幕，跟著老師的節(jié)奏，將課堂中的好習(xí)慣延伸到家庭中。自主學(xué)習(xí)使用相關(guān)學(xué)習(xí)平臺(tái)、提交作業(yè)；按要求認(rèn)真完成預(yù)習(xí)、上課、課間操活動(dòng)、作業(yè)等任務(wù)；調(diào)整好自己的作息時(shí)間、學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間，不瀏覽不健康的網(wǎng)站內(nèi)容。 家校合作增加效益 　　家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課是陌生的，更是有種種的擔(dān)憂。但無(wú)論如何，在條件有限的情況下，家長(zhǎng)更要用心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，想辦法保證質(zhì)量。因此，家校合作才會(huì)增加效益。 1.陪伴學(xué)習(xí) 　　為了孩子線上學(xué)習(xí)更有效果，家長(zhǎng)提前為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及調(diào)試線上學(xué)習(xí)的工具；提前學(xué)習(xí)使用線上學(xué)習(xí)的平臺(tái)及小程序操作方法，并指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)使用；關(guān)注孩子學(xué)習(xí)效果，遇到問題及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通；監(jiān)督孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間及上網(wǎng)內(nèi)容，提醒孩子按學(xué)校要求安排學(xué)習(xí)作息時(shí)間。 2.線下活動(dòng) 　　除了線上學(xué)習(xí)外，各班還安排了豐富多彩的線下活動(dòng)，如手工折紙、古詩(shī)手指操、健身操、口算訓(xùn)練、繪畫書法、閱讀朗誦……這也需要家長(zhǎng)要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)習(xí)、生活的狀況，合力助推孩子成長(zhǎng)。 書法練習(xí) 書法訓(xùn)練是課余活動(dòng)中不可缺少的一項(xiàng)，每天堅(jiān)持練字一刻鐘，孩子的字是不是更好看呢？你看，他們的作業(yè)是不是很工整，很漂亮？ 閱讀朗誦 　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，橋頭小學(xué)的學(xué)生以書為友、快樂閱讀，讀到深情之處，情不自禁大聲朗讀出來，表達(dá)自己的情感。 口算訓(xùn)練 　　每天來上一頁(yè)口算，提高我們的計(jì)算能力！ 手工制作 　　動(dòng)手操作可以鍛煉我們大腦的靈活性，我們聰明的小腦瓜有很多奇思妙想，可以創(chuàng)作出許多新奇的東西呢！ 3.親子活動(dòng) 疫情期間，家庭是孩子學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的主陣地，家長(zhǎng)也是陪伴孩子最多的人，大多家長(zhǎng)都會(huì)陪伴孩子共同學(xué)習(xí)、共同活動(dòng)，如親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)、親子游戲、共同做家務(wù)……這就給家長(zhǎng)和孩子有了深度的情感交流機(jī)會(huì)，可以增進(jìn)感情。 五育共舉減輕負(fù)擔(dān) 　　“雙減”背景下，橋頭小學(xué)致力于促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”五育融合，全面提升學(xué)生的綜合核心素養(yǎng)。線上教學(xué)的課時(shí)安排上，主課、科任課穿插進(jìn)行，音、體、美、科、勞等課一樣不少。同時(shí)開展豐富的愛國(guó)教育、思維拓展訓(xùn)練、靜享閱讀、勞動(dòng)實(shí)踐、健體護(hù)眼等活動(dòng)面面俱到，這就為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活減輕了負(fù)擔(dān)，使孩子們?cè)谳p松愉悅的心情下學(xué)習(xí)，在興趣中收獲。 1.懂得感恩 　　這場(chǎng)疫情來得太突然，為了更好更快控制疫情，一線醫(yī)務(wù)人員和志愿者“舍小家顧大家”，直接奔赴抗疫前線，廢寢忘食，為更多的人負(fù)重前行。作為小學(xué)生，橋頭小學(xué)的孩子們積極配合，乖乖聽話，不出門、不亂跑，給一線醫(yī)務(wù)人員寫一封信、畫手抄報(bào)、跳一支舞，表達(dá)自己對(duì)他們的感謝、支持與鼓勵(lì)！為唐山加油！為中國(guó)加油！ 2.增長(zhǎng)知識(shí) 　　讀書使人進(jìn)步，讀書沒有確定的時(shí)間和地點(diǎn)，一個(gè)人有讀書的心境時(shí)，隨便什么地方都可以讀書，無(wú)論在學(xué)校內(nèi)或?qū)W校外，都會(huì)讀書。只要靜下心來，一樣可以在書的海洋里暢游！ 3.體育鍛煉 　　就疫情期間的蝸居生活來說，體育鍛煉更是重中之重，既鍛煉了身體，又愉悅了心情，還增強(qiáng)了免疫力，不給病毒留任何機(jī)會(huì)！ 4.美育培養(yǎng) 　　美術(shù)課上增強(qiáng)動(dòng)手操作能力的手工制作、對(duì)美的認(rèn)識(shí)、對(duì)美物的欣賞，音樂課上美妙的音樂、有節(jié)奏的旋律、動(dòng)感的歌謠……都帶動(dòng)著孩子們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美！ 5.勞動(dòng)實(shí)踐 　　孩子長(zhǎng)大了，可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情啦！你看，廚房里、院子里，隨處可見他們勤勞的身影，洗衣、做飯、刷碗、打掃衛(wèi)生、干農(nóng)活……都不在話下！ 6.休閑娛樂 　　在學(xué)習(xí)好、防疫好的同時(shí)，孩子們也會(huì)有自己的休閑娛樂時(shí)光，做一些自己喜歡的活動(dòng)，唱歌、跳舞、下棋、拼圖、玩球……開發(fā)智力，鍛煉手腳。 主題活動(dòng) 豐富多彩活動(dòng)一 ??尋找春天感受美好?? 　　驚蟄、春分已過，現(xiàn)正值春暖花開、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在這美好的季節(jié)里，孩子們不禁走出房門，來到院子里尋找春天，感受春的氣息、畫出春的美麗、朗誦春的古詩(shī)…… 活動(dòng)二 ??清明祭先烈傳承紅色基因?? 　　“翠柏青松伴英烈，清明祭掃寄哀思?！痹谇迕鞴?jié)到來之際，緬懷先烈、祭掃英烈是弘揚(yáng)英烈精神、傳承紅色基因的重要組成部分。在當(dāng)前全國(guó)上下眾志成城、堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)情況下，橋頭小學(xué)的孩子們通過說清明、畫清明、誦清明、寫清明、祭英烈等多種形式來表達(dá)自己對(duì)先烈的哀思，通過活動(dòng)感受到幸福生活來之不易，下決心繼承先烈們的遺志，珍惜現(xiàn)在的美好生活，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)！ 活動(dòng)三 ??學(xué)天宮課堂筑航天夢(mèng)想?? 　　2022年3月23日下午，橋頭小學(xué)全體師生居家自行觀看“天宮課堂”第二課，有趣的太空實(shí)驗(yàn)、激發(fā)了學(xué)生探索神奇太空的興趣，筑造了學(xué)生美麗的航天夢(mèng)想，孩子們紛紛立志好好學(xué)習(xí)，將來成為一名合格的宇航員，也為祖國(guó)的航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量。 活動(dòng)四 ??珍愛生命為祖國(guó)加油?? 　　“3.21”東航MU5735航空器飛行事故導(dǎo)致機(jī)上132名人員不幸遇難，讓人深感痛心。這場(chǎng)空難牽動(dòng)著黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的心，牽動(dòng)著億萬(wàn)中華兒女的心。橋頭小學(xué)的學(xué)生們?yōu)榭针y者致哀，為一線搜救人員致敬，向空難者家屬表示深切慰問，為祖國(guó)加油！愿祖國(guó)戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興！ 結(jié)束語(yǔ) 這是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，也是一場(chǎng)分工不同的全民戰(zhàn)役，相信在全體師生及家長(zhǎng)的共同努力下，橋頭小學(xué)的教育更上一層樓！