“雙減”提質(zhì)在課堂，互聽互評促成長——英言中心校聽評課活動記實

英言中心校

為進一步加強教學管理，保障良好穩(wěn)定的教學秩序，深入了解課堂教學情況，全面加強課堂教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理，提高課堂教學效果，推動學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。自2022年2月22日—3月10日進行為期三周多的聽評課活動。 　　本次聽評課活動，學校高度重視，專門召開了學校領(lǐng)導班子及教研組組長會議，研究部署此項工作，制訂切實可行的方案。 　　本次聽評課活動，全員參與，共有31位老師參與講課，其中語文13人，數(shù)學8人，英語4人，科學3人，道法3人。所有上課老師都能積極準備，認真?zhèn)湔n，潛心研究課標和教學方法，能制作精美的課件來輔助教學，真正做到了信息技術(shù)與課堂教學的融合。 　　聽課教師認真寫好聽課記錄。教學過程重難點和師生交流的閃光點，都能在記錄本上顯示出來。 　　在評課中，老師們都能各抒己見，暢所欲言，在充分肯定優(yōu)點的同時也指出不足之處，每位老師都能虛心接受缺點，并表示在今后的教育教學工作中揚長避短，努力提高自己的教育教學水平，重視雙基的落實、重視細化過程管理、重視終端效果的體現(xiàn)，為進一步提高我校教學質(zhì)量夯實基礎(chǔ)。 教學有法，卻無定法，貴在得法。 每一次的活動，都是一種鍛煉； 每一次的聆聽，都是一種成長； 每一次的研討，都是一種收獲； 每一次的學習，都是一種突破。 這次聽評課活動，為教師們提供了一個觀摩、學習、提高的平臺，使教師們分享、學習了彼此的教學經(jīng)驗和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展和教學質(zhì)量的提升，從而更好地服務(wù)學生！　　良好的開端是成功的一半。 本學期，英言中心校將會以此次聽評課活動為起點，結(jié)合我校教學改革的實際，深化課堂教學改革，著力打造高效精品課堂，提升整體教學水平和教學質(zhì)量。