探索“雙減” 提質(zhì)增效

誠(chéng)善志勤

探索“雙減” 提質(zhì)增效 ——寧化縣進(jìn)修學(xué)校在方田中心學(xué)校開展 <小學(xué)習(xí)作名師工作室、小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室“送教下鄉(xiāng)”暨薄弱學(xué)校幫扶活動(dòng)> 為探索“雙減”背景下小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)質(zhì)量提升策略，進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)薄弱學(xué)校質(zhì)量提升，共享資源，分享成果，使城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。為農(nóng)村學(xué)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，搭建城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。2022年4月7日下午，寧化縣進(jìn)修學(xué)校小學(xué)習(xí)作名師工作室羅廷珍主任率領(lǐng)工作室成員在方田中心學(xué)校舉行送教下鄉(xiāng)暨習(xí)作教學(xué)專題研訓(xùn)活動(dòng)，研討主題“習(xí)作單元教學(xué)策略研討”；小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室劉發(fā)平主任率領(lǐng)工作室成員及部分總校、分校老師參與“送教下鄉(xiāng)”暨薄弱學(xué)校幫扶活動(dòng)主題為：“雙減”政策下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提質(zhì)增效的實(shí)踐探索。分校連岡小學(xué)廖翠榕老師上了《摔跤》一文，讓孩子們學(xué)習(xí)到了比喻式動(dòng)作、連續(xù)性動(dòng)作來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的描寫方法。 分校連岡小學(xué)張麗珠老師的《刷子李》展示了正面、側(cè)面描寫來表現(xiàn)主要人物的描寫方法。紅旗小學(xué)陳秀琴老師執(zhí)教的《小數(shù)的意義和性質(zhì)的整理與復(fù)習(xí)》一課，通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，合理靈活地運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律解決實(shí)際問題。 總校廖善涌老師展示了《三角形的特性》的教學(xué)，他引導(dǎo)在觀察、操作和交流活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)三角形的過程，掌握三角形的特性；了解三角形的定義及各部分名稱，能準(zhǔn)確地畫出三角形的底所對(duì)應(yīng)的高。最后，老師對(duì)課例進(jìn)行了議課研討，執(zhí)教老師們闡述了自己的設(shè)計(jì)意圖及教后反思，各校代表結(jié)合各課例的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行了評(píng)議交流和探討。羅廷珍主任組織語文組老師探討習(xí)作教學(xué)該怎么教。劉發(fā)平主任做了《分析存在問題，尋找“雙減”背景下的綠色質(zhì)量》的薄弱學(xué)科質(zhì)量分析講座；隨后組織數(shù)學(xué)組老師交流了“雙減”政策下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提質(zhì)增效的實(shí)踐探索。通過本次研討會(huì)，老師們更加明確了提質(zhì)增效的重要性，領(lǐng)悟到更多有效的教學(xué)策略和方法。老師們?cè)诮涣鲗W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。圖文：林正斌 初審：羅廷杰 終審：廖財(cái)明