東源鄉(xiāng)中心小學(xué)“專遞課堂”讓鄉(xiāng)村孩子共享優(yōu)課盛宴

江嶺小學(xué)

東源鄉(xiāng)中心小學(xué)專遞課堂活動(dòng)正在進(jìn)行時(shí)，我校利用“專遞課堂”與樓下小學(xué)、江北小學(xué)、逢源小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行遠(yuǎn)程同步課堂教學(xué)活動(dòng)，讓鄉(xiāng)村孩子共享優(yōu)課盛宴。 　　“專遞課堂”教室里，劉老師邊彈著電子琴邊教學(xué)生們唱《紅蜻蜓》。與普通課堂不同的是，這間教室里多了一臺(tái)大屏幕，從屏幕的另一端傳來(lái)了邊遠(yuǎn)學(xué)校孩子們的歌唱聲。 　　在琴聲的伴奏下學(xué)生輕聲跟琴譜唱，感受不同樂(lè)器的特點(diǎn)和旋律的快慢緩急；在老師的演唱指導(dǎo)下，孩子們邊聽(tīng)邊通過(guò)肢體語(yǔ)言感受歌曲的情緒起伏。 　　這里是由中心小學(xué)張老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文的“專遞課堂”。張老師作為一名骨干教師，其睿智儒雅的教學(xué)風(fēng)格、靈動(dòng)的教學(xué)方式，同時(shí)吸引著網(wǎng)絡(luò)兩端的每一位學(xué)生。學(xué)生們積極參與互動(dòng)，踴躍回答問(wèn)題，精彩的表現(xiàn)更是贏得了大家的陣陣掌聲，課堂氣氛既輕松熱烈，又務(wù)實(shí)高效。 　　“專遞課堂”作為信息技術(shù)環(huán)境下的全新教學(xué)模式，不僅拉近了學(xué)校之間的距離，也讓“雙減”背景下的孩子們有了更多接觸藝術(shù)、發(fā)展興趣愛(ài)好的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，促進(jìn)“雙減”政策在農(nóng)村學(xué)校的貫徹落實(shí)，讓教育真正回歸本質(zhì)，回歸生活。 “東源中心小學(xué)也將充分發(fā)揮主持學(xué)校的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，不斷創(chuàng)新教育思維，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，助力鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展，讓更多孩子成為素質(zhì)教育的佼佼者?！睎|源鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)周建強(qiáng)說(shuō)。