<p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">前言:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">醫(yī)生為病人看病,要了解病人的病情以后才能對(duì)癥下藥。同樣的道理,教練員必須要對(duì)學(xué)員的情況了如指掌,然后才能根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)因材施教。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">因材施教需遵循四個(gè)步驟:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">一是“知材”,就是說教練員要快速了解學(xué)員,準(zhǔn)確判定學(xué)員的接受能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">二是“擇法”,憑借教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇適合學(xué)員的教學(xué)方案。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">三是“評(píng)估”,對(duì)訓(xùn)練效果進(jìn)行評(píng)估,研判所用的教學(xué)方法是否恰當(dāng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">四是“調(diào)整”,根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)和訓(xùn)練效果對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整:調(diào)節(jié)學(xué)員情緒、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度、調(diào)節(jié)教學(xué)方法。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">世上沒有兩片完全相同的樹葉。學(xué)員的特點(diǎn)各不相同,所以所采用的教學(xué)方法也不完全一樣,正所謂“教學(xué)有法,但無定法,貴在得法”。</span></p>
长白|
开封县|
太谷县|
大同市|
济源市|
衡阳县|
桂东县|
湖北省|
承德市|
清涧县|
扎鲁特旗|
资中县|
马龙县|
丰城市|
永平县|
屯昌县|
信宜市|
惠水县|
任丘市|
平谷区|
磐石市|
上杭县|
灌阳县|
琼海市|
台南县|
禄劝|
镇原县|
高陵县|
睢宁县|
肇源县|
内乡县|
黄浦区|
霍山县|
湟中县|
锦州市|
章丘市|
淮阳县|
哈尔滨市|
锡林郭勒盟|
都兰县|
慈利县|