執(zhí)教人：陳菲 <p class="ql-block">活動意圖：本月我們的活動主題是“美麗的家鄉(xiāng)”，為了讓幼兒更了解家鄉(xiāng)的文化，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛，故設計了本次活動，用方言念童謠，感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的獨特韻味。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">一、活動目標</b></p><p class="ql-block">1.感受用方言念童謠的樂趣，體驗傳統(tǒng)文化的獨特韻味。</p><p class="ql-block">2.能邊朗誦童謠，邊根據(jù)童謠內(nèi)容有節(jié)奏地拍手或者擊打樂器進行伴奏。</p><p class="ql-block">3.塾悉童謠的內(nèi)容，初步感知上句句末與下句句首之間的頂真關系。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">二、活動重難點</b></p><p class="ql-block">重點：學念童謠，熟悉童謠的內(nèi)容。</p><p class="ql-block">難點：按節(jié)奏邊演奏樂器邊念童謠，理解頂真的特點。</p> <p class="ql-block"><b>三、活動準備</b></p><p class="ql-block">1.物質準備：課件《月亮粑粑》，月球燈，鈴鼓、自制響板等</p><p class="ql-block">2.經(jīng)驗準備：有了解自己家鄉(xiāng)名字的經(jīng)驗、聽過一些湖南童謠</p> <p class="ql-block"><b>四、活動過程</b></p><p class="ql-block">（一）出示“月球燈”引出話題討論。</p> <p class="ql-block">陳老師：這是什么呀？</p><p class="ql-block">小朋友：月球、地雷…</p><p class="ql-block">陳老師：這個長得像“地雷”的東西呢，其實是個月球燈，月球還有一個名字叫做月亮，陳老師有一首關于月亮的童謠，一起欣賞一下吧！</p><p class="ql-block">在欣賞之前，老師想問小朋友們一個問題，我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？</p><p class="ql-block">小朋友：湖南省，永州市，道縣</p><p class="ql-block">陳老師：那么，你會說道縣話嗎？這首童謠是用方言念的奧</p> <p class="ql-block"><b>（二）基本部分</b></p><p class="ql-block">1.幼兒完整欣賞教師用方言念童謠《月亮粑粑》，感知理解童謠內(nèi)容。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>月亮粑粑</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">月亮粑粑，肚里坐個爹爹；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">爹爹出來買菜，肚里坐個奶奶；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">奶奶出來繡花，繡雜糍粑；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">糍粑跌得井里，變雜蛤嫫；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蛤蟆伸腳，變雜喜鵲；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">喜鵲上樹，變雜斑鳩；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">斑鳩咕咕咕，和尚呷豆腐。</p><p class="ql-block">提問：童謠里有誰？在干什么？</p> <p class="ql-block">2.再次欣賞童謠</p><p class="ql-block">教師再次根據(jù)幼兒的回答，出示角色圖片。</p> <p class="ql-block">3.出示圖片，幼兒嘗試用普通話念出童謠順序</p> <p class="ql-block">4.跟著節(jié)奏念童謠、打童謠</p><p class="ql-block">(1）邊念童謠，邊隨節(jié)奏拍手，感知上句句末與下句句首之間的關系。拍手為自己念童謠伴奏，發(fā)現(xiàn)童謠中上一句的句末是下一句的句首。</p><p class="ql-block">(2）跟老師一起邊念童謠邊演奏樂器，演奏時注意兩個字ー下地有節(jié)奏地敲擊樂器，循序漸進地突破</p> <p class="ql-block">5.分組進行童謠朗誦</p> <p class="ql-block"><b>（三）小結</b></p><p class="ql-block">像小朋友們說的那樣，我們的家鄉(xiāng)是湖南，省會城市是長沙。今天這首《月亮粑粑》就是一首長沙童謠，是不是很有意思呀!雖然是長沙的童謠，但湖南的各個地區(qū)都會用自己家鄉(xiāng)的方言來念，如果有興趣的話，可以進一步了解我們湖南的文化呢。</p> <p class="ql-block"><b>五、活動延伸</b></p><p class="ql-block">將實物資源《月亮粑粑》投放在語言區(qū)，供幼兒自主持卡片念童謠。</p> <p class="ql-block"><b>六、活動反思</b></p> <p class="ql-block">1.肢體動作自然夸張，親和力強，課堂氣氛好，收得攏，放得開</p><p class="ql-block">2.關注個別差異，教學面向全體幼兒</p><p class="ql-block">3.表演環(huán)節(jié)可投放多樣的樂器，提倡孩子自主和合作進行表演</p><p class="ql-block">4.頂真的感知突出性不強，需在活動過程中加以體現(xiàn)</p>
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